12.09.17

Интервью: «Все мы разные, но каждый – индивидуальность»

Учителя регулярных классов – о том, как они работают с детьми из ресурсных (лицей 1574)

Учитель начальных классов Виктория Вячеславовна Мягкова рассказывает, как дети с аутизмом выходят в регулярные классы, как на них реагируют нейротипичные одноклассники, а также о том, что именно ей как педагогу важно в этой истории с человеческой и с профессиональной точки зрения.

04.09.17

Новости Фонда: Курсы тьюторов для детей с РАС в Городском психолого-педагогическом центре

Учащиеся и сотрудники Центра рассказывают, как устроено обучение

Алена Бычкова, 24 года, окончила магистратуру МГППУ по теме «Клиническая психология развития». Она посещает курсы повышения квалификации «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации» на базе ГБУ ГППЦ ДОгМ, которые оплачивает школа, где Алена работает. Мы попросили ее рассказать о первых впечатлениях.

01.09.17

Вопрос-ответ. Каким навыкам нужно учить детей с аутизмом для «выживания в школе»?

Специальный педагог о трех типах навыков, которым важно обучать ребенка с аутизмом для адаптации к учебе в школе

Очень часто считается, что готовность ученика к обучению рядом с обычными сверстниками определяется знаниями по школьным предметам. Однако в реальной жизни гораздо важнее оказываются более функциональные формы поведения. Именно они играют главную роль в принятии решения о том, в какой степени ребенка можно интегрировать в общеобразовательный процесс.

17.08.17

Вопрос-ответ. Как помочь ребенку вернуться в школу после каникул?

15 полезных советов по возвращению в школу в сентябре от мамы двух сыновей в спектре аутизма

Вот несколько проверенных временем советов, которые помогали облегчить моим детям переход к учебе в сентябре и делали их учебный год успешнее.

28.07.17

Новости Фонда: В Воронеже прошла стратегическая сессия

Рассматривали вопросы построения системы помощи людям с РАС «18 плюс» и преподавания прикладного анализа в вузах

Стратегическая сессии была инициирована организациями, созданными родителями детей с РАС, в ней приняли участие руководители и сотрудники департаментов социальной защиты, здравоохранения и образования, вела ее партнер фонда «Выход», консультант по организационному развитию Анна Берколайко.

05.07.17

Новости Фонда: Минобрнауки рекомендует пособие «Ресурсный класс»

Письмо с рекомендациями направлено в органы исполнительной власти субъектов РФ

Минобрнауки РФ дал Департаменту государственной политики в сфере защиты прав детей поручение направить в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования «письмо с рекомендациями по внедрению формы организации образовательного процесса детей с расстройствами аутистического спектра «ресурсный класс» и использованию практического пособия "Ресурсный класс. Опыт организации обучения и внеурочной деятельности детей с аутизмом в общеобразовательной школе"».

25.06.17

Новости Фонда: Обучение тьюторов оплатит государство

Им будет читаться курс «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации»

На базе ГБУ ГППЦ ДОгМ будет проводиться 72-часовой курс повышения квалификации «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации». Авторы – Мария Гончаренко и Анастасия Козорез, люди с большим опытом организации ресурсных классов и работы в них.

16.06.17

Новости Фонда: Будет рассмотрен вопрос о присвоении грифа пособию «Ресурсный класс»

На заседании экспертного совета Министерства образования пособие решено было рекомендовать для реализации описанной в нем образовательной модели

Вчера, 15 июня, состоялось заседание экспертного совета Министерства образования и науки РФ по вопросам организации комплексного сопровождения детей с РАС. Одним из вопросов повестки дня стала презентация практического пособия «Ресурсный класс».

01.06.17

Новости фонда: Всероссийская научно-практическая конференция «Аутизм. Стратегии помощи детям с РАС в системе образования»

Ее организовали Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, Минобрнауки, Московский педагогический государственный университет при участии фонда «Выход»

Конференцию открыла заместитель Министра образования и науки РФ Т.Ю. Синюгина: «В названии конференции есть определяющее слово «стратегия», – сказала она. – У нас есть результаты, но сегодня мы намерены говорить о перспективе. Необходимо адекватно понимать, что нам предстоит делать дальше, так как тема помощи людям с РАС очень востребована в обществе. Мы должны быть профессиональны, честны, и ни в коем случае не должны отходить от темы, говоря, что у нас и так уже все делается».

25.04.17

Новости Фонда: Завершился педагогический марафон «Вижу.Верю.Могу»

Он был посвящен вопросам обучения и воспитания детей с РАС

17-24 апреля в Городском психолого-педагогическом центре совместно с Фондом «Выход», АНО Центром социальной поддержки «Инклюзивная молекула» и Московским городским педагогическим университетом прошел педагогический марафон «ВИЖУ трудности, ВЕРЮ в возможности, МОГУ помочь ребенку с РАС», приуроченный ко Всемирному апрельскому месячнику распространения информации об аутизме.