26.06.19

Вопрос-ответ. Какие слова корректно употреблять в разговорах о людях с особенностями

Комментарии экспертов фонда об употреблении терминологии в отношении детей с РАС

После выпуска программы Елены Малышевой "Жить здорово!", посвященной детям с интеллектуальными нарушениями, в которой употреблялись слова типа "кретин" и "идиот", ассоциация "Аутизм-Регионы" обратилсь в фонд "Выход" с просьбой прокомментировать, насколько корректно употребление таких слов в отношении людей с ментальными особенностями. Публикуем комментарии экспертов фонда полностью.

13.06.19

Вопрос-ответ. Терминология в сфере аутизма

Почему нельзя говорить «аутисты», чем плохо слово «дефектология» и другие вопросы терминологии в сфере аутизма

На 3-й Международной научно-практической конференции "Аутизм.Выбор маршрута" американский лингвист из Университета Уэйна Наталия Рахлина выступила с докладом, посвященным терминологии в сфере РАС. В нем автор постаралась ответить на главный вопрос: "Как же корректно говорить о людях с РАС и шире – о людях с ментальными особенностями?" Публикуем текст доклада полностью.

10.06.19

Вопрос-ответ. Что должны знать об аутизме экстренные службы?

Психолог об обучении представителей экстренных служб пониманию аутизма

Это очень важный вопрос, который сейчас активно решается на местном уровне во многих сообществах. Кроме того, многие родители беспокоятся о возможных негативных последствиях контакта их взрослых детей с РАС и полиции. Решение включает тренинги для повышения информированности о РАС среди сотрудников экстренных службы и местных жителей, а также сотрудничество между специалистами в области аутизма и правоохранительными органами.

20.02.19

Вопрос-ответ. Как отстаивать интересы ребенка с помощью прикладного анализа поведения

9 рекомендаций поведенческих аналитиков о том, как вооружиться поведенческими техниками для переговоров со специалистами и чиновниками

Забавный факт – мы привыкли думать о прикладном анализе поведения (ПАП) только как о подходе для помощи нашим детям, так что мы забываем, что он основан на принципах, которые относятся к любым людям, в том числе к взрослым, с которыми вам нужно договориться. Если объединить вашу настойчивость с наукой ПАП, то можно улучшить вашу навигацию в системе образования и сделать эффективнее рабочие отношения с педагогами. Ниже приводятся несколько возможных шагов, которые вы можете попробовать. В любом случае, мы уверены, что родители могут использовать поведенческий анализ во время защиты интересов ребенка, а также для того, чтобы добиться общественно значимых изменений для своих детей.

27.12.18

Вопрос-ответ. Почему с аутичными взрослыми и детьми говорят «как с маленькими»?

Мама сына с аутизмом о распространенном опыте людей с РАС – окружающие настойчиво пытаются говорить с ними как с маленькими детьми, невзирая на возраст

Один из принципов специального образования – предполагать компетенцию ученика, если не доказано обратное. Но от многих людей с РАС я узнала, что разговор «как с детьми» - это их постоянный опыт. Когда я поговорила со своими аутичными друзьями, оказалось, что это очень болезненная проблема для многих из них.

29.07.18

Интервью. Доктор Рейчел Тэйлор: «Право на большее, чем довольство и безопасность»

Интервью с руководителем экспериментального американского проекта по организации домов для взрослых людей с нарушениями развития и тяжелыми поведенческими проблемами

За 40 лет количество людей в Калифорнии, проживающих в закрытых учреждениях типа интерната снизилось с 13 400 в 1968 году до 1 077 в 2015. Тем не менее, есть люди с нарушениями развития, которые нуждаются в повышенном уровне поддержки, и у которых есть тяжелые формы проблемного поведения. Такие люди до сих пор проживают в учреждениях «старого» типа. Для решения этой проблемы не так давно был начат экспериментальный проект «Дома с повышенной поведенческой поддержкой».

14.07.18

Вопрос-ответ. Когда «физическая подсказка» переходит в насилие?

Поведенческий аналитик об этических аспектах применения физических подсказок при обучении детей с аутизмом

Физические подсказки часто необходимы при обучении совсем новым для ребенка навыкам. Однако за 20 лет работы в области аутизма я часто видела ситуации, когда под видом физической подсказки фактически практиковалась фиксация. В некоторых случаях это даже можно было считать насилием над ребенком.

27.01.18

Аутизм и общество. После психоанализа: Франция начинает преодолевать устаревшие идеи об аутизме

В области аутизма Франция отстает от соседних европейских стран на десятилетия, но сейчас родители и ученые возлагают большие надежды на новый национальный план по аутизму

В период с 2004 по 2014 год Совет Европы, организация в Страсбурге, которая занимается соблюдением прав человека на континенте, пять раз осуждала Францию за дискриминацию людей с аутизмом. По заключению Совета Европы, Франция, помимо прочего, нарушала права людей с аутизмом на образование в общеобразовательных школах и получение профессионального образования. В отчете по Франции за 2016 год эксперты из Комитета ООН по правам ребенка тоже выразили обеспокоенность тем фактом, что «дети с аутизмом продолжают подвергаться повсеместному нарушению их прав».

08.08.17

Новости Фонда: Две мамы детей с аутизмом – о ранней помощи в России и в США

Как ставят диагноз? Что после этого? Мария Бронштейн и Наталья Потапова сравнивают свой опыт

Наталья Потапова с 2003 года живет в США, по профессии она врач-офтальмолог. Ее младшей дочери Лизе (3,6) диагноз РАС поставили в Нью-Йорке. Сейчас Наталья прожила три месяца в Москве и может сравнить систему помощи в двух странах. Мария Бронштейн живет в Москве постоянно, она – художник. Аутизм диагностировали у ее младшего сына Гриши. Мы предложили этим двум мамам встретиться и поговорить. (На фото слева направо: Наталья Потапова, Мария Бронштейн, Мария Божович/Фонд «Выход»)

30.11.16

Интервью. «За последние несколько лет во всем мире изменилось отношение к аутизму»

Доктор Энди Ши о переменах в области аутизма в России и в мире и надежде на будущее

Энди Ши — биолог, старший вице-президент организации Autism Speaks по научным вопросам. В 2008 году инициировал запуск «Глобальной инициативы в области здравоохранения и аутизма», которая предоставляет методическую и техническую поддержку в разработке национальных подходов к аутизму для правительств и родительских организаций в разных странах мира.