Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Обучение детей с аутизмом печати на клавиатуре
Возможные преимущества и рекомендации по обучению детей с РАС печати в качестве альтернативной или дополнительной коммуникации
Некоторые аутичные дети могут освоить печать на клавиатуре даже при очень ограниченной устной речи, а с помощью программ для озвучивания текста печать может стать успешным методом альтернативной коммуникации для некоторых детей и взрослых. Кроме того, обучение печати может помочь как вербальным, так и невербальным детям с аутизмом, у которых есть сложности с письмом от руки.
Исследование. «Невербальный аутизм»: забытая часть спектра
До 30% людей в спектре аутизма остаются невербальными, однако до сих пор очень мало известно о причинах этого, а способности и потребности таких людей очень часто понимаются неверно
Несмотря на то, что в последние годы наблюдается стремительный рост научного и общественного интереса к аутизму, мы все еще не знаем, почему у некоторых людей с аутизмом так и не развивается функциональная речь.
Вопрос-ответ. Глухота (нарушения слуха) и аутизм
Клинический психолог о проблемах диагностики аутизма у глухих людей, характерных трудностях и возможных подходах при сочетании РАС и нарушений слуха
Расстройства аутистического спектра (РАС) чаще встречаются среди глухих людей, чем среди слышащих. Тем не менее, еще чаще среди них встречаются проблемы и состояния, которые очень напоминают аутизм, но в действительности связаны с языковой депривацией. Кроме того, для многих людей с аутизмом характерны трудности с восприятием звуков и негативное отношение к определенным видам звуков.
Вопрос-ответ. Метод терапии, лучше всего повышающий мотивацию говорить у детей с аутизмом
Согласно данным нового исследования, метод терапии «обучение опорным навыкам» или PRT лучше, чем другие виды терапии, мотивирует детей с аутизмом и задержкой речи говорить
Обучение опорным навыкам («обучение основным реакциям», PRT) с привлечением родителей лучше, чем другие существующие методы терапии, мотивирует детей с аутизмом и значительной задержкой речи говорить. Об этом говорится в недавно опубликованных результатах исследования, проведенного учеными из Медицинской школы Стэндфордского университета, США.
Вопрос-ответ. Аутизм и язык жестов: зачем нужно обучение жестам?
Поведенческий аналитик Мэри Барбера о преимуществах обучения жестовому языку для детей с аутизмом, которые не сводятся только к речевому развитию
Когда я учу ребенка просьбам с помощью жестов, он учится не только коммуникации. Так что я обычно рекомендую маленьким детям с низким уровнем навыков, которые совсем не говорят или говорят не очень хорошо, обучение нескольким жестам для просьб.
Вопрос-ответ. Сенсорная чувствительность и аутизм: роль коммуникации
Логопед о том, как можно помочь детям с аутизмом и сенсорными проблемами получить больше контроля над своей жизнью
Некоторые дети с аутизмом страдают от расстройства обработки сенсорной информации (прежнее название – дисфункция сенсорной интеграции) – состояния, когда ощущения от разных органов чувств не регулируются должным образом. А из-за речевых проблем дети с аутизмом могут быть неспособны описать, что именно они чувствуют, и это приводит к раздражительности и проблемному поведению.
Вопрос-ответ. Десять способов помочь ребенку понимать речь
Шпаргалка для родителей аутичных детей от логопеда
Шпаргалка для родителей маленьких детей, у которых есть трудности с пониманием речи. 10 советов для развития понимания речи в повседневных ситуациях (помимо профессиональной помощи).
Вопрос-ответ. «Паспорт коммуникации» – метод поддержки людей с ограниченной речью
Базовая информация о составлении «паспорта коммуникации», который помогает людям в окружении неговорящего ребенка или взрослого лучше узнать его и понять, как взаимодействовать с ним
Персональный «Паспорт коммуникации» - это практичный и индивидуализированный метод поддержки детей, подростков и взрослых, которым сложно рассказать о себе. Паспорт объединяет разностороннюю информацию о человеке, которая представлена в понятной и простой форме.
Вопрос-ответ. Обучение указательному жесту для коммуникации
Коммуникация включает больше, чем только устную речь. Для маленьких детей с аутизмом очень часто первая цель в коммуникации – научиться использовать указательный жест
Развитие коммуникации – умения донести свои потребности до других людей, это основная задача при помощи детям с аутизмом. Для совсем маленьких детей с аутизмом очень часто первая цель по развитию коммуникации – это умение использовать указательный жест («показать пальцем») для того, чтобы сообщить о своих желаниях. Ниже приводятся рекомендации поведенческого терапевта, Сунбула Рай, по обучению указательному жесту.
Вопрос-ответ. Когда отсутствие речи у ребенка может указывать на аутизм
8 признаков того, что задержка речи у ребенка может быть связана с аутизмом
Задержки речевого развития встречаются у большинства детей с аутизмом. Тем не менее, задержка речи нередко встречается и у детей без аутизма. Между отсутствием речи при аутизме у ребенка и другими типами задержки речевого развития существуют значительные различия. Во многих случаях, эти различия очевидны даже для неспециалистов. Надо также отметить, что значительная задержка речи у ребенка – это всегда повод для беспокойства и обращения к специалистам, но это далеко не всегда симптом аутизма.