19.09.20

Исследование. Взгляд на связи между аутизмом и зрением

Аутизм как минимум в 10 раз чаще встречается среди слепых людей, а у детей с аутизмом гораздо чаще встречаются нарушения зрения. Понимание причин таких пересечений может улучшить лечение аутизма в целом

Исследования аутизма среди людей с нарушениями зрения могут помочь ученым понять, как аутизм связан со зрением или зрительным восприятием. И внимание к этой популяции уже связано с разработкой более точных инструментов для диагностики аутизма у слепых людей.

15.09.20

Исследование. Обучение родителей может уменьшить тревожность у аутичных детей и подростков

Обзор исследования проекта по обучению родителей тому, как можно уменьшить тревожность у их ребенка с аутизмом

>Это статья доктора Фионы Маккаффри и доктора Рэйчел Фергюсон из Центра аутизма Миддлтауна, Великобритания, об их исследовании эффективности обучения родителей для помощи аутичным детям с повышенной тревожностью.

13.09.20

Исследование. Как аутизм связан с двигательными трудностями?

Краткий обзор существующих данных исследований о связи аутизма и двигательной сферы

Здесь описывается, что известно экспертам о причинах, особенностях и последствиях двигательных нарушений при аутизме. К сожалению, по мнению экспертов, эти нарушения крайне мало изучены и ими чаще всего пренебрегают в исследованиях аутизма. Они также призывают исследователей лучше оценивать двигательные трудности аутичных людей, а клинических специалистов – заниматься лечением этих проблем. Особенно это важно в свете данных о том, что двигательные задержки при аутизме влияют далеко не только на движения.

10.09.20

Вопрос-ответ. «Таблица чувств»: как помогать ребенку с аутизмом с эмоциональной саморегуляцией

Описание методики для профилактики нервных срывов у ребенка и того, как применять ее с учениками школьных классов

Взрослые могут остановить эскалацию негативных чувств у ребенка, при условии, что тот может им о них сообщить. Однако очень часто ученикам с РАС трудно выразить свои чувства, и окружающие ничего о них не знают до тех пор, пока не станет слишком поздно. «Таблица чувств» может стать эффективной визуальной подсказкой для выражения своих эмоций. Очень часто дети могут воспользоваться такой таблицей даже без слов.

26.08.20

Вопрос-ответ. Методика «Разговоры в комиксах» для детей с аутизмом

Описание метода, помогающего людям в спектре аутизма разобраться в сложных для них социальных ситуациях

В 1991 году педагог Кэрол Грей разработала очень известный метод помощи детям с аутизмом – социальные истории. Вскоре после этого она разработала такую технику как «разговор в комиксах». Как и социальные истории, разговор в комиксе – это стратегия для того, чтобы прояснить непонятную социальную ситуацию. В рамках этого метода рисуется «комикс», на котором показывается реальная ситуация из жизни ребенка, в том числе, что говорят и думают присутствующие.

19.08.20

Вопрос-ответ. Профилактика «истерик» при аутизме с помощью видеомоделирования

Примеры того, как можно использовать метод самомоделирования на видео для улучшения навыков управления стрессом у ребенка с аутизмом

Техника, которая называется самомоделирование на видео – это метод с доказанной эффективностью. Исследования показали, что он также эффективен для обучения детей тому, как справляться со стрессом. Смысл в том, чтобы показывать ребенку небольшой видеоклип, на котором он реагирует на стресс спокойно, используя альтернативный навык. Это значительно повысит вероятность, что ребенок будет поступать так же в реальной жизни.

14.08.20

Личный опыт. Что делать с ростом зависимости от Интернета при аутизме

Мама двух детей с аутизмом о том, как можно подойти к резкому росту экранного времени и зависимости от Интернета, которые могли появиться у аутичных детей и взрослых в период пандемии

В период карантина, изоляции дома и закрытия школ Интернет позволял сохранять связь с миром и получать информацию и образование. «Экранное время» имеет как плюсы, так и минусы. Сама по себе технология не плоха и не хороша, она не является здоровой или нездоровой. Все зависит от того, как мы ее используем, как мы действуем, что думаем и что чувствуем. И на нас влияет не Интернет сам по себе, а то, что мы с помощью него просматриваем, в чем участвуем, как часто мы это делаем, и как это влияет на нашу повседневную жизнь.

13.08.20

Исследование. Аутизм и проблемы слуха: запутанные пересечения

У многих детей и взрослых с аутизмом есть различные нарушения слуха, что усиливает черты аутизма и осложняет диагностику

Исследования предполагают, что проблемы слуха в три раза чаще встречаются у аутичных людей по сравнению с людьми с типичным развитием. Среди глухих и слабослышащих детей распространенность аутизма составляет от 4% до 9%, в то время как среди детей в целом аутизм встречается лишь у 1%, говорится в результатах некоторых исследований.

09.08.20

Вопрос-ответ. Метод «Карточки силы» для детей в спектре аутизма

Описание одной их техник для развития социальных навыков и улучшения поведения с использованием «специального интереса» ребенка

Стратегия «Карточка силы» - это эффективный метод для коррекции поведения и обучения социальным навыкам детей с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера.

08.08.20

Исследование. Дети с аутизмом в два раза чаще страдают от астмы

По сравнению со сверстниками с типичным развитием, у детей с нарушениями развития, включая аутизм, чаще встречается астма

Новое американское исследование показало, что дети с аутизмом и другими нарушениями развития как минимум в два раза чаще, чем их типичные сверстники, имеют астму. При этом астма наиболее часто встречалась у детей с аутизмом более старшего возраста, и у детей из этнических меньшинств.