20.08.19

Вопрос-ответ. Как повысить самооценку детей и подростков в спектре аутизма

Несколько техник для развития здоровой самооценки у детей и молодых людей с РАС

Одна из проблем детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) в том, что очень часто постоянное внимание уделяется их трудностям и тем навыкам, которых им не хватает. Однако у этих детей также есть свои сильные стороны, так что очень важно уделять внимание их самооценке и подчеркивать то, что у них получается хорошо.

16.08.19

Исследование. Аутизм и депрессия: эмоциональная связь

Депрессия в 4 раза чаще встречается у аутичных людей, чем у их нейротипичных ровесников, однако специалисты все еще плохо понимают ее причины и наилучшие подходы к диагностике и лечению

Депрессия может значительно повлиять на аутичных людей: ограничить их независимость, их способность справляться с повседневными задачами, их социальные навыки и коммуникацию – то есть, депрессия приводит к ухудшениям в тех областях, которые уже и так серьезно ограничены из-за аутизма.

13.08.19

Личный опыт. Самоадвокация и синдром Аспергера: как стать увереннее в себе

Студент и общественный активист с синдромом Аспергера о том, как научиться отстаивать собственные интересы

Самоадвокация – это любое действие с целью представить свои собственные взгляды или интересы. Самоадвокация включает: учиться говорить за себя, принимать свои собственные решения, действовать в соответствии со своими интересами, находить готовых помочь людей, знать свои права и обязанности, решать проблемы, слушать других, выражать согласие или несогласие в спокойной и приемлемой форме.

11.08.19

Вопрос-ответ. Глухота (нарушения слуха) и аутизм

Клинический психолог о проблемах диагностики аутизма у глухих людей, характерных трудностях и возможных подходах при сочетании РАС и нарушений слуха

Расстройства аутистического спектра (РАС) чаще встречаются среди глухих людей, чем среди слышащих. Тем не менее, еще чаще среди них встречаются проблемы и состояния, которые очень напоминают аутизм, но в действительности связаны с языковой депривацией. Кроме того, для многих людей с аутизмом характерны трудности с восприятием звуков и негативное отношение к определенным видам звуков.

07.08.19

Вопрос-ответ. Метод терапии, лучше всего повышающий мотивацию говорить у детей с аутизмом

Согласно данным нового исследования, метод терапии «обучение опорным навыкам» или PRT лучше, чем другие виды терапии, мотивирует детей с аутизмом и задержкой речи говорить

Обучение опорным навыкам («обучение основным реакциям», PRT) с привлечением родителей лучше, чем другие существующие методы терапии, мотивирует детей с аутизмом и значительной задержкой речи говорить. Об этом говорится в недавно опубликованных результатах исследования, проведенного учеными из Медицинской школы Стэндфордского университета, США.

03.08.19

Вопрос-ответ. Травля ребенка (буллинг) в школе: что объяснить ребенку

Поведенческий аналитик о том, как научить школьника с аутизмом вовремя определять травлю (буллинг) со стороны сверстников и реагировать на нее

Уже скоро дети будут возвращаться в школу с каникул, и все родители должны готовить им школьную форму и письменные принадлежности, но не менее важно снабдить детей подходящими социальными навыками для того, чтобы иметь дело со своими ровесниками. Количество случаев травли в школах неуклонно растет, и очень важно, чтобы те дети, у которых диагностирован аутизм, знали, что такое травля («буллинг»), и понимали, когда над ними начинают издеваться.

28.07.19

Вопрос-ответ. Видеомоделирование и развитие навыков чтения

Пример и инструкция о том, как использовать видеомоделирование для формирования навыков чтения и других академических навыков

Видеомоделирование означает, что ученик смотрит видео, на которых его ровесник выполняет целевую задачу или демонстрирует другое желательное поведение. Самомоделирование означает, что ученик смотрит видео, на которых он сам выполняет целевую задачу или демонстрирует целевое поведение.

21.07.19

Вопрос-ответ. Как учить ребенка профилактике сексуального насилия

Руководство для родителей детей с аутизмом и другими нарушениями развития по методу «Круги и отношения» для профилактики сексуального насилия

Многие родители беспокоятся о том, как защитить своих детей от сексуального насилия, особенно если у детей есть особенности развития, которые могут сделать их более уязвимыми. Для этого можно использовать такой подход как «Круги и отношения».

15.07.19

Вопрос-ответ. Если ребенок скрипит зубами: причины и подходы

Основные рекомендации для детей с аутизмом, которые страдают от бруксизма («скрипа зубами»)

Бруксизм одинаково часто встречается у мальчиков и девочек. Продолжительный бруксизм гораздо чаще встречается у детей с нарушениями развития, в том числе, он может быть характерен для детей с аутизмом, синдромом Дауна и ДЦП. Очень часто бруксизм присутствует у детей, у которых есть нарушения сна.

10.07.19

Вопрос-ответ. Аутизм и язык жестов: зачем нужно обучение жестам?

Поведенческий аналитик Мэри Барбера о преимуществах обучения жестовому языку для детей с аутизмом, которые не сводятся только к речевому развитию

Когда я учу ребенка просьбам с помощью жестов, он учится не только коммуникации. Так что я обычно рекомендую маленьким детям с низким уровнем навыков, которые совсем не говорят или говорят не очень хорошо, обучение нескольким жестам для просьб.