09.08.20

Вопрос-ответ. Метод «Карточки силы» для детей в спектре аутизма

Описание одной их техник для развития социальных навыков и улучшения поведения с использованием «специального интереса» ребенка

Стратегия «Карточка силы» - это эффективный метод для коррекции поведения и обучения социальным навыкам детей с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера.

08.08.20

Исследование. Дети с аутизмом в два раза чаще страдают от астмы

По сравнению со сверстниками с типичным развитием, у детей с нарушениями развития, включая аутизм, чаще встречается астма

Новое американское исследование показало, что дети с аутизмом и другими нарушениями развития как минимум в два раза чаще, чем их типичные сверстники, имеют астму. При этом астма наиболее часто встречалась у детей с аутизмом более старшего возраста, и у детей из этнических меньшинств.

06.08.20

Вопрос-ответ. Как улучшить поведение ребенка с аутизмом с помощью обучения просьбам

Специалисты по развитию коммуникации при аутизме о некоторых типичных проблемах и возможных решениях с помощью развития навыков просьб

Ниже приводятся некоторые примеры потенциальных проблем с коммуникацией, которые могут быть у детей с РАС, и возможные решения этих проблем. После того как вы определили альтернативный навык, который нужен ребенку, добавьте его в список целей его обучения.

03.08.20

Исследование. Мозг детей с аутизмом «перегружен» сенсорной информацией с самого раннего возраста

Необычно сильные связи в участках мозга, получающих информацию от органов чувств, говорят о том, что совсем маленькие дети с аутизмом испытывают серьезные сенсорные проблемы

У аутичных детей младше 3 лет сенсорные области мозга отличаются необычно сильными связями. Об этом говорится в результатах нового исследования. При этом, чем сильнее эти связи, тем более выражены симптомы аутизма у ребенка.

02.08.20

Вопрос-ответ. Домашние обязанности для ребенка с аутизмом

Мама двух детей с аутизмом описывает 7 возможных домашних дел, с которыми ребенок может помогать родителям

Для детей в спектре аутизма обязанности по дому – это способ сформировать или повысить самооценку, и, в конечном итоге, это может сделать ребенка более независимым в будущем. Это также занятия, которые можно разделить с дедушкой и бабушкой, родственниками и друзьями, которые, возможно, не понимают, как им общаться с ребенком с аутизмом.

01.08.20

Вопрос-ответ. Как учить ребенка с аутизмом играть в игры с другими детьми

Несколько рекомендаций для родителей и педагогов для обучения детей с аутизмом играм с правилами

Поскольку трудности с социальным взаимодействием и участием в играх – это ключевые признаки аутизма, то детям с РАС нужно целенаправленное обучение социальному поведению во время игр.

25.07.20

Исследование. Как аутизм влияет на отношения братьев и сестер

Аутизм у брата или сестры связан с проблемами, но это также может сделать детей более терпеливыми, сочувствующими и жизнестойкими

Двадцать лет назад все немногочисленные исследования этой темы были основаны на предположении, что аутизм – это по умолчанию проблема для других детей в семье. Тем не менее, за последние десять лет исследователи начали изучать настоящий опыт братьев и сестер, и постепенно они понимают, что влияние аутизма на эти отношения очень многостороннее.

24.07.20

Вопрос-ответ. Проблемное поведение при аутизме в ответ на определенные слова

Поведенческий аналитик о том, что можно сделать, если ребенок с аутизмом негативно реагирует на слова «триггеры»

Люди с аутизмом могут реагировать на определенное слово или набор слов, если их говорят знакомые и незнакомые люди в их окружении. Такие реакции могут быть очень разными, и они варьируются от словесных протестов или физического напряжения до экстремальных поведенческих взрывов, которые могут включать агрессию, самоагрессию или деструктивное поведение.

21.07.20

Вопрос-ответ. Как учить ребенка с аутизмом концепции времени

Мама двух аутичных детей о техниках и подходах, которые могут помочь научиться восприятию и распределению времени при аутизме

Само по себе время является абстрактной идеей. Чтобы помочь ребенку понять, что такое время, вам нужно сделать для него эту концепцию конкретной, ощутимой и наглядной.

16.07.20

Исследование. «Сначала спросите меня»: что помогает аутичным людям сообщать о своем опыте

Последние годы растет признание личного опыта людей с аутизмом, и ученые все больше внимания уделяют тестам и другим инструментам на основе самоотчетов

В течение продолжительного времени тесты, в которых на вопросы отвечают сами люди, практически не использовались в мире аутизма. Ученые предполагали, что проблемы, связанные с аутизмом, по определению не позволяют людям отвечать на вопросы о самих себе, и что большинство людей с аутизмом недостаточно умеют воспринимать сами себя. Тем не менее, сейчас эти предположения пересматриваются. «Я думаю, что идея о том, что мы можем интерпретировать чужое поведение, не задавая самому человеку вопросы о нем – совершенно несправедлива», - говорит Ванесса Бал, профессор психиатрии Калифорнийского университета Сан-Диего, США.