15.09.20

Исследование. Обучение родителей может уменьшить тревожность у аутичных детей и подростков

Обзор исследования проекта по обучению родителей тому, как можно уменьшить тревожность у их ребенка с аутизмом

>Это статья доктора Фионы Маккаффри и доктора Рэйчел Фергюсон из Центра аутизма Миддлтауна, Великобритания, об их исследовании эффективности обучения родителей для помощи аутичным детям с повышенной тревожностью.

10.09.20

Вопрос-ответ. «Таблица чувств»: как помогать ребенку с аутизмом с эмоциональной саморегуляцией

Описание методики для профилактики нервных срывов у ребенка и того, как применять ее с учениками школьных классов

Взрослые могут остановить эскалацию негативных чувств у ребенка, при условии, что тот может им о них сообщить. Однако очень часто ученикам с РАС трудно выразить свои чувства, и окружающие ничего о них не знают до тех пор, пока не станет слишком поздно. «Таблица чувств» может стать эффективной визуальной подсказкой для выражения своих эмоций. Очень часто дети могут воспользоваться такой таблицей даже без слов.

26.08.20

Вопрос-ответ. Методика «Разговоры в комиксах» для детей с аутизмом

Описание метода, помогающего людям в спектре аутизма разобраться в сложных для них социальных ситуациях

В 1991 году педагог Кэрол Грей разработала очень известный метод помощи детям с аутизмом – социальные истории. Вскоре после этого она разработала такую технику как «разговор в комиксах». Как и социальные истории, разговор в комиксе – это стратегия для того, чтобы прояснить непонятную социальную ситуацию. В рамках этого метода рисуется «комикс», на котором показывается реальная ситуация из жизни ребенка, в том числе, что говорят и думают присутствующие.

19.08.20

Вопрос-ответ. Профилактика «истерик» при аутизме с помощью видеомоделирования

Примеры того, как можно использовать метод самомоделирования на видео для улучшения навыков управления стрессом у ребенка с аутизмом

Техника, которая называется самомоделирование на видео – это метод с доказанной эффективностью. Исследования показали, что он также эффективен для обучения детей тому, как справляться со стрессом. Смысл в том, чтобы показывать ребенку небольшой видеоклип, на котором он реагирует на стресс спокойно, используя альтернативный навык. Это значительно повысит вероятность, что ребенок будет поступать так же в реальной жизни.

09.08.20

Вопрос-ответ. Метод «Карточки силы» для детей в спектре аутизма

Описание одной их техник для развития социальных навыков и улучшения поведения с использованием «специального интереса» ребенка

Стратегия «Карточка силы» - это эффективный метод для коррекции поведения и обучения социальным навыкам детей с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера.

24.07.20

Вопрос-ответ. Проблемное поведение при аутизме в ответ на определенные слова

Поведенческий аналитик о том, что можно сделать, если ребенок с аутизмом негативно реагирует на слова «триггеры»

Люди с аутизмом могут реагировать на определенное слово или набор слов, если их говорят знакомые и незнакомые люди в их окружении. Такие реакции могут быть очень разными, и они варьируются от словесных протестов или физического напряжения до экстремальных поведенческих взрывов, которые могут включать агрессию, самоагрессию или деструктивное поведение.

21.07.20

Вопрос-ответ. Как учить ребенка с аутизмом концепции времени

Мама двух аутичных детей о техниках и подходах, которые могут помочь научиться восприятию и распределению времени при аутизме

Само по себе время является абстрактной идеей. Чтобы помочь ребенку понять, что такое время, вам нужно сделать для него эту концепцию конкретной, ощутимой и наглядной.

29.06.20

Вопрос-ответ. Как обучать ребенка с аутизмом навыкам общения с помощью видеомоделирования

Описание того, как использовать моделирование на видео, чтобы обучать ребенка социальным навыкам

Ваш ребенок не здоровается и не говорит другим детям «привет» без вашей подсказки? Он не умеет задавать вопросы о том, о чем говорит собеседник? Он не может предложить другим детям поиграть? Это лишь некоторые проблемы с социальными навыками, которые могут быть у ребенка с аутизмом, и которые могут мешать ему завести друзей. Одна из эффективных техник, которая может помочь детям с этими навыками – это самомоделирование на видео.

23.06.20

Вопрос-ответ. «Истерики» при аутизме: в чем причина и что делать?

Руководство для родителей о том, как отличить простые «скандалы» от нервного срыва при аутизме, и что можно делать в каждом случае

Все родители испытывали смущение, раздражение и усталость, когда их ребенок закатывает «истерику». Неважно, есть ли у ребенка какой-то диагноз, и на какой стадии развития он находится, и опытные родители и новички сталкиваются с бурными эмоциональными вспышками у ребенка. Это неизбежно – если у вас есть ребенок, то вы так или иначе будете справляться с поведенческими взрывами.

19.06.20

Вопрос-ответ. Как улучшить питание ребенка с аутизмом с помощью видео

Описание методики видеомоделирования для расширения рациона и улучшения пищевого поведения ребенка

Один из подходов для коррекции проблем с питанием, который вы можете попробовать у себя дома – это самомоделирование на видео (видеомоделирование с самим ребенком в качестве модели). Эта методика показала высокую эффективность для детей в спектре аутизма.