28.01.15

Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом говорить разборчивее?

Обзор методов по развитию артикуляции и устной речи детей с аутизмом и доказательств в их пользу

Около 30-50% людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) практически не прибегают к вербальному общению на протяжении всей жизни, или же их функциональная речь минимальна. Перед родителями стоит сложная задача: выбрать подход к лечению детей с РАС среди множества существующих методов, которые применяются логопедами, а также поведенческими аналитиками с разной степенью эффективности и наличием экспериментального подтверждения.

25.01.15

Записки аутиста. Как говорить с взрослым аутистом?

Рекомендации молодой женщины в спектре аутизма о том, как уважительно говорить с людьми с аутизмом

Вы говорите с взрослым человеком. Говорите с ним, используя тот же словарь, тон голоса и темы для беседы, которые вы использовали бы с взрослым человеком без инвалидности, при той же степени знакомства и в аналогичной ситуации.

23.01.15

Записки аутиста. О чем мне рассказала неговорящая девушка с аутизмом

Невербальная молодая женщина описывает ощущения от сенсорной перегрузки и роль альтернативной коммуникации в своей жизни

Я надеюсь, что вам было приятно услышать мысли Софи, и что они дадут вам пищу для размышлений над тем, что испытывают ваши дети и в какой поддержке нуждаются. В конечном итоге, голоса таких людей как Софи помогут нашему обществу больше знать об аутизме и понимать его.

20.01.15

Новости Фонда. Минздрав РФ оценит первый российский проект по раннему выявлению аутизма в Воронежской области

Представитель Минздрава РФ посетила Воронежский центр ментального здоровья и обсудила проект скрининга на признаки аутизма в детских поликлиниках области

20 января, воронежскую детскую поликлинику №11 (БУЗ ВО «ВГП №4») посетила директор Департамента медицинской помощи детям и службы родовспоможения Министерства здравоохранения РФ Елена Байбарина. В ходе визита состоялось обсуждение вопросов ранней диагностики и оказания помощи детям с аутизмом.

17.01.15

Вопрос-ответ. Как обучать ребенка с аутизмом социальным навыкам?

Описание пятиступенчатой модели обучения детей с аутизмом социальным навыкам

Настоящая статья посвящена недостаточному развитию социальных навыков у детей с аутизмом и описывает пятиступенчатую модель обучения общению, при этом особый акцент ставится на относительно новом и все более популярном методе помощи — видеомоделировании.

16.01.15

Видео. Лекция Майкла Сторца, эксперта по помощи взрослым людям с аутизмом

Лекция президента американской организации по адаптации подростков и взрослых с аутизмом состоялась в Москве в декабре 2014 года

19 декабря 2014 года в Центре Современного Искусства ГАРАЖ, при поддержке Фонда «Выход», прошла лекция американского профессора, специалиста по прикладному анализу поведения, Майкла Сторца «Включение людей с аутизмом и другими ментальными расстройствами в социальные процессы».

14.01.15

Вопрос-ответ. Как рассказать школьникам об аутизме?

Пример плана урока по пониманию аутизма в школе, который используется в Великобритании

Эти материалы были подготовлены для знакомства с аутизмом и синдромом Аспергера, состоящего из двух занятий. Материалы включают описание двух случаев для обсуждения и несколько интерактивных игр на понимание аутизма.

12.01.15

Записки аутиста. Переход от учебы к работе для аутичных молодых людей

Одна из самых известных людей с аутизмом в мире о том, как правильно подготовиться к трудоустройству

Посетив множество конференций, на которых поднимались вопросы аутизма, я часто слышала об аутистах, которые успешно оканчивали школу и даже получали высшее образование, но не могли после этого устроиться на работу.

10.01.15

Личный опыт. «Аутичная истерика» может случиться с каждым из вас

Мама двух аутичных детей объясняет, что является причиной истерик при аутизме

Говоря просто, истерика — это состояние неврологического хаоса, когда мозг и нервная система перегрелись и не работают должным образом.

07.01.15

Вопрос-ответ. Как сделать мероприятие доступным для людей с аутизмом?

Базовые рекомендации, которые могут сделать мероприятие, проект или программу доступнее для взрослых людей с аутизмом

Для того чтобы люди с аутизмом и другими видами инвалидности могли принимать участие в мероприятии наравне со всеми, очень важно учитывать их потребности еще на стадии планирования мероприятия, проекта или программы.