25.07.17

Новости Фонда: В Москве психиатр из США рассказала о роли препаратов в лечении аутизма

Предлагаем вашему вниманию запись видеотрансляции лекции и переведенную на русский язык презентацию доктора Ведер

24 июля в лектории ВДНХ состоялась лекция «Медикаментозные вмешательства при РАС» Натали Даницы Ведер, детского и подросткового психиатра в «Child Mind Institute» – крупнейшей, независимой и некоммерческой национальной организации США, которая занимается проблемами психического здоровья детей.

13.07.17

Новости Фонда: Детский психиатр и исследователь из США прочтет в Москве лекцию о применении лекарственных препаратов при аутизме

24 июля Москве состоится лекция Натали Даницы Ведер, доктора медицины и специалиста по детской и подростковой психиатрии из США

В своей лекции доктор Ведер рассмотрит существующие данные научных исследований о медикаментозных вмешательствах при аутизме, поделится своим клиническим опытом и расскажет о тех практиках лечения, которые сложились на данный момент в США.

10.07.17

Исследование. Основы генетики аутизма

Базовая информация о последних данных генетических исследований аутизма

По мере прогресса подобных исследований, ученые выявили множество разных генетических изменений, которые могут привести к аутизму. Но чем лучше ученые разбираются в человеческой ДНК, тем сложнее оказывается ее влияние на развитие аутизма.

09.07.17

Вопрос-ответ. Как помочь неговорящим детям с аутизмом научиться читать?

Рекомендации психолога о том, как развивать навыки чтения у невербального ребенка с аутизмом

Многие люди ошибочно считают, что если дети не могут говорить, то они не смогут научиться читать. Это, безусловно, не так!

05.07.17

Новости Фонда: Минобрнауки рекомендует пособие «Ресурсный класс»

Письмо с рекомендациями направлено в органы исполнительной власти субъектов РФ

Минобрнауки РФ дал Департаменту государственной политики в сфере защиты прав детей поручение направить в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования «письмо с рекомендациями по внедрению формы организации образовательного процесса детей с расстройствами аутистического спектра «ресурсный класс» и использованию практического пособия "Ресурсный класс. Опыт организации обучения и внеурочной деятельности детей с аутизмом в общеобразовательной школе"».

30.06.17

Новости фонда: Коммуникативный прорыв

В Царицыно открылась выставка художников из центра «Антон тут рядом»

27 июня в Малом дворце музея-заповедника Царицыно открылась выставка «Люди должны быть разными», на которой работы студентов первого в России центра творчества, обучения и социальной абилитации для взрослых людей с аутизмом «Антон тут рядом» представлены рядом с картинами художников-наивистов из собрания музея-заповедника «Царицыно». Выставка стала совместным проектом музея-заповедника, Центра «Антон тут рядом» и фонда содействия решению проблем аутизма в России «Выход».

25.06.17

Новости Фонда: Обучение тьюторов оплатит государство

Им будет читаться курс «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации»

На базе ГБУ ГППЦ ДОгМ будет проводиться 72-часовой курс повышения квалификации «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации». Авторы – Мария Гончаренко и Анастасия Козорез, люди с большим опытом организации ресурсных классов и работы в них.

16.06.17

Новости Фонда: Будет рассмотрен вопрос о присвоении грифа пособию «Ресурсный класс»

На заседании экспертного совета Министерства образования пособие решено было рекомендовать для реализации описанной в нем образовательной модели

Вчера, 15 июня, состоялось заседание экспертного совета Министерства образования и науки РФ по вопросам организации комплексного сопровождения детей с РАС. Одним из вопросов повестки дня стала презентация практического пособия «Ресурсный класс».

13.06.17

Вопрос-ответ. С чего начать социализацию ребенка с аутизмом?

Рекомендации о том, как помочь ребенку с аутизмом привыкнуть к группе сверстников и избежать негативных реакций на других детей

Если мы поймем и примем, почему и как мы выбираем, с кем мы хотим общаться, это поможет нам понять, как учить детей «социальным навыкам». Первый и главный шаг — добиться того, чтобы дети начали ассоциировать (сочетать) других детей с чем-то, что приносит им удовольствие (поощрениями).

09.06.17

Исследование. Лекарственная нагрузка – проблема людей с аутизмом

Многие дети и взрослые с аутизмом принимают множество лекарственных препаратов одновременно, что может привести к серьезным побочным действиям и, возможно, даже не является эффективным

Нередко дети с аутизмом принимают два, три или даже четыре препарата одновременно. Это же относится и ко многим взрослым с аутизмом. Статистических данных по этому вопросу недостаточно, но та ограниченная информация, которая есть на данный момент, предполагает, что взрослым с аутизмом множественные препараты назначают даже чаще, чем детям. Специалистов особенно беспокоит назначение психиатрических лекарств детям, поскольку подобные препараты могут оказать нежелательное влияние на развитие мозга, кроме того, их редко тестируют на детях.