Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterЗаписки аутиста. Социальные проблемы: понимание эмоций и развитие талантов
Тэмпл Грандин, одна из самых известных взрослых аутистов в мире, о связи эмоций и социальных трудностей при аутизме
В течение многих лет я механистически запоминала, как действовать в различных ситуациях. Я могу прокрутить диск с видеозаписями моей памяти и быстро принять решение. Это как поиск в Интернете моего разума. Делать это визуально, вероятно, проще, чем вербально. Я стараюсь избегать социальных ситуаций, в которых я могу попасть в неприятности.
Личный опыт. Насилие в отношениях: о чем я хотела бы узнать гораздо раньше
Молодая женщина с аутизмом из Великобритании о риске насилия и эксплуатации в отношениях и о том, как их предотвратить
Многие мужчины и женщины в спектре аутизма сталкиваются с жестоким обращением в отношениях. Даже если вы аутист, то вы можете иметь счастливые романтические отношения без насилия. Эта статья содержит ту информацию, которая могла бы помочь мне самой в прошлом. Я узнала то, о чем я пишу, на собственном опыте, а также благодаря работе наставника и консультанта для других людей с аутизмом, их семей и организаций, которые предоставляют им услуги.
Записки аутиста. Угождение другим и самоуважение
Взрослый аутист о том, почему он бывает слишком податливым и неспособным отказать другим людям
Очень трудно научиться прислушиваться к своему голосу. Трудно сделать шаг назад и сказать: «Да, я хочу понравиться Х. Но мне все равно нужно поступить правильно». Гораздо проще прибегнуть к привычным механизмам выживания и просто сделать то, о чем меня просит Х. Люди, которые издевались надо мной, очень хорошо меня обучили.
Вопрос-ответ. Как можно развивать социальные навыки при аутизме с помощью игр?
Двенадцать игр для развития социальных навыков у детей в спектре аутизма
Умение считывать и понимать социальные сигналы не приходит к детям с аутизмом естественным образом. Ниже перечислены двенадцать идей для занятий, которые вы можете использовать для улучшения социальных навыков ребенка.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом понятию личного пространства?
Метод социальных кругов для обучения ребенка с аутизмом безопасности и личному пространству
Многие дети и подростки с аутизмом не осознают все те «социальные танцы», которым мы неосознанно научились в детстве. Мы узнали, как надо вести беседу с другими, делать что-то по очереди, стоять на определенном расстоянии от людей, мы научились распознавать, когда другие вторгаются в наше личное пространство, и что с этим делать. Никто не объяснял нам это в классе, мы просто этому научились.
Вопрос-ответ. Почему социальные ситуации истощают при аутизме?
Почему дети и взрослые с аутизмом по определению вынуждены тратить больше усилий на общение с другими людьми
Мне кажется, что нейротипичным людям (особенно педагогам и родителям) нужно осознать, что основная причина, по которой детям (и взрослым) в спектре аутизма трудно дается общение — это их неврологические отличия. Наш, нейротипичный, мозг обладает очень развитыми нейронными связями между различным мозговыми центрами, которые позволяют этим центрам постоянно сообщаться друг с другом. С другой стороны, у людей с аутизмом нейронные пути между различными мозговыми центрами развиты слабо, из-за этого их мозговым центрам трудно эффективно сообщаться друг с другом.
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом осознать свои сильные и слабые стороны?
План урока по пониманию своих трудностей и талантов для детей с особенностями развития
За годы работы я встречала очень многих учеников, которые расстраивались, что у них «аутизм», «синдром Аспергера» или «СДВГ», но даже если они могли произнести эти термины вслух, они не совсем понимали, в чем именно состоят их трудности.
Записки аутиста. Шесть принципов общения аутистов
Когда аутисты становятся друзьями, неписанные правила их общения могут отличаться от общепринятых
У аутистов, как правило, есть проблемы с общением в нормальных социальных ситуациях. Это побуждает родителей и специалистов думать, что они антисоциальны от природы. Тем не менее, когда аутисты могут общаться с другими аутистами, у них развивается сложный тип дружбы, которая основана на социальных правилах, характерных только для дружбы аутистов.
Исследование. Новый робот может помочь детям с аутизмом общаться
Робот Зено может ходить, говорить, а его лицо принимает множество разных выражений
По одной из теорий, дети с аутизмом воспринимают роботов как менее угрожающих и бесконечно более терпеливых в тех ситуациях, в которых многократное повторение является критически важным для обучения.
Вопрос-ответ. Чему важно научить ребенка с аутизмом к окончанию школы?
Десять важных навыков для независимой жизни, которые важно развивать у всех детей
Ниже перечисляются адаптивные поведенческие навыки, без которых наши дети не смогут справляться с повседневной жизнью без ежедневной помощи. Конечно, каждый ребенок уникален. Очень часто ребенок не в состоянии овладеть всеми этими навыками к окончанию школы. Тем не менее, большинство детей с аутизмом могут стать более независимыми благодаря осознанной и упорной работе именно в этих десяти областях.
