Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Что делать, если ребенок с аутизмом кусается?
Общая информация о таком поведении как кусание и рекомендации по его преодолению
Цель этой статьи в предоставлении общей информации о кусании у людей с аутизмом, а также в описании возможных решений в ответ на такого рода поведение.
Вопрос-ответ. Как проверить зрение ребенку с аутизмом?
Рекомендации для родителей по подготовке детей с аутизмом к очень сложному для них обследованию
Проверять зрение необходимо не только детям, но и взрослым каждые два года. Эта статья расскажет о том, что можно ожидать от встречи с офтальмологом, так как она написана профессионалами в этой области, специализирующимися на работе с аутистами.
Исследование. При аутизме трудности с различением звуков и зрительных сигналов уменьшаются в подростковом возрасте
Дети с аутизмом подросткового возраста начинают интегрировать зрительную и слуховую информацию из чужой речи так же хорошо, как и их сверстники
Маленькие дети с аутизмом испытывают проблемы с интеграцией звуковых и зрительных сигналов, связанных с речью, но исследователи обнаружили, что эти проблемы сглаживаются в подростковом возрасте.
Вопрос-ответ. Как предотвратить истерику при аутизме у взрослых?
Рекомендации психолога по предотвращению острых нервных срывов для взрослых аутистов
Многие стратегии по реагированию на истерики у взрослых, аналогичным подобным стратегиям для детей. Однако от взрослых людей ожидается, что они могут самостоятельно применять такие стратегии, отстаивать свои интересы, осознавать, что вызывает у них стресс и перегрузку.
Исследование. Дети с аутизмом пишут слишком крупными и неровными буквами
Исследователи определили, как проблемы с моторикой при аутизме приводят к трудностям с письмом
Новое исследование показывает, что дети с аутизмом предпочитают писать очень большими и широкими письменными буквами, что может указывать на сложности с мелкой моторикой.
Исследование. Была открыта биологическая основа нарушений обработки сенсорной информации у детей
Новые данные позволяют выделить нарушения обработки сенсорной информации как отдельное нейробиологическое расстройство
Нарушения обработки сенсорной информации (НОСИ) включают гипочувствительность или гиперчувствительность к различным стимулам, а также искажения сенсорного восприятия. Наиболее часто они встречаются у детей с аутизмом, и они так же распространены, как и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), но при этом они не получают такого же внимания.
Личный опыт. Агнозия времени при аутизме
Проблема искажений в восприятии времени у людей с аутистическими расстройствами
Искажения в восприятии времени могут приводить к таким проблемам как: задержка в восприятии на слух, когда человек «слышит» то, что ему сказали, только через какое-то время; отсрочка в реакции на окружающую среду; «потеря» времени из-за сосредоточенности на чем-то; грубые ошибки в оценке времени, необходимого на выполнение задачи; отсутствие поправок на оставшееся время при выполнении задачи. В этой статье от первого лица рассказывается о проблемах в восприятии времени при аутизме.
Исследование. Двигательные нарушения у детей с аутизмом связаны с социальными навыками
Дети с аутизмом нуждаются в отдельной помощи в связи со своими моторными ограничениями
Основное внимание в области аутизма уделяется развитию социальных навыков. В то же время мы знаем, что существует связь между моторными навыками и аутизмом, и роль ограничений физических возможностей до сих пор не очень понятна.
Исследование. Структура мозга при аутизме приводит к широкому спектру сенсорных и моторных нарушений
При аутизме ослаблена связь между отделом, отвечающим за восприятие и движения, и корой головного мозга
Эти данные предполагают, что диагностические критерии аутизма, которые включают только социальные и коммуникативные нарушения, игнорируют широкий спектр остальных проблем, с которыми сталкиваются дети с аутизмом.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом поддерживать контакт глазами?
Принуждение к контакту глазами лишь вызывает стресс и тревожность при аутизме у детей, гораздо важнее научить ребенка использовать лица как источник информации
Если хотите вызвать сильную тревожность у ребенка с аутизмом, то самый лучший способ — сказать «посмотри мне в глаза». В большинстве случаев, когда ребенок с аутизмом пытается слушать, что вы говорите, требование смотреть в глаза вызывает тревогу и мешает способности ребенка слушать ваши слова.
