30.10.20

Личный опыт. Пять подходов, которые помогли, когда меня травили из-за аутизма

Аутичный молодой человек о том, какая поддержка помогала уменьшить школьную травлю в его детстве

У меня аутизм, и в детстве меня часто травили из-за того, что я отличаюсь от других. Только в средних классах травля уменьшилась, потому что я перешел в частную школу для детей с нарушениями обучения. Сейчас я взрослый, и я стал активистом движения против школьной травли, потому что я надеюсь, что другим детям не придется проходить через то же, что и мне.

27.10.20

Исследование. Онлайн-обучение поведенческой терапии для родителей детей с аутизмом эффективно

Новое исследование показало, что родители могут успешно осваивать поведенческие методики дистанционно

Исследование американских ученых, недавно опубликованное в журнале «Journal of Applied Behavioral Analysis», показало, что телемедицинские (дистанционные) методы поддержки родителей детей с аутизмом могут быть достаточно эффективной заменой при недоступности или недостаточности очных услуг.

26.10.20

Исследование. Аутизм связан с предрасположенностью к диабету, сердечным и легочным заболеваниям

Новое исследование показало, что некоторые заболевания чаще встречаются у взрослых с аутизмом

Взрослые люди с аутизмом до четырех раз чаще страдают от хронических медицинских заболеваний по сравнению с нейротипичными ровесниками. Новое исследование говорит о том, что это объясняется не отличиями в образе жизни.

25.10.20

Новости аутизма. Больше часов терапии при аутизме не обязательно повышают эффективность

Результаты нового исследования опровергают идею о том, что маленьким детям с аутизмом обязательно нужно очень много часов терапии в неделю

Основной метод помощи маленьким детям с аутизмом – интенсивная индивидуальная терапия на основе поведенческих методов. Но сколько часов терапии необходимо ребенку с аутизмом? Когда-то считалось, что первое время детям с аутизмом нужно 40 часов поведенческой терапии в неделю. Впоследствии этот критерий снизили до примерно 20 часов. Новое исследование говорит о том, что конкретное количество часов не так уж и важно.

23.10.20

Личный опыт. Эхолалия при аутизме: взгляд изнутри

Аутичный человек об опыте жизни с эхолалией – повторением чужих слов и фраз

Если я сказал это однажды, я скажу это сто раз. Жизнь с эхолалией может быть очень сложной. Проще говоря, я повторяю звуки, слова и фразы снова, снова и снова.

21.10.20

Вопрос-ответ. Техники осознанности и помощь аутичным взрослым

Клинический психолог о существующих научных данных и опыте применения осознанности (осознанных медитаций) для помощи взрослым в спектре аутизма

Статья доктора Нила Хаммонда, клинического психолога Национальной службы здравоохранения Великобритании. В ней он говорит о научных исследованиях преимуществ техник осознанности, опыте применения осознанности в системе психического здоровья и растущих данных о том, что они могут быть эффективны для аутичных взрослых.

19.10.20

Вопрос-ответ. Эпилепсия и аутизм: основные сведения

Трое экспертов по работе с пациентами с аутизмом и эпилепсией об основах диагностики, поддержки и медицинской помощи при сочетании этих расстройств

В статье приводятся основные сведения об эпилепсии, ее связи с аутизмом, диагностике и лечении, а также особенностях и проблемах организации медицинской помощи для людей с аутизмом и эпилепсией.

18.10.20

Исследование. Генная терапия отдельных форм аутизма становится все ближе

История одной мамы, которая смогла инициировать создание нового типа лечения для синдрома своей дочери – генной терапии аутизма, вызванного одним геном

Сейчас разработки генной терапии постепенно приходят в область аутизма. Клинические испытания по синдрому Ангельмана – это лишь первая ласточка. «Успех в этой области полностью изменит наш подход к генетическому тестированию при аутизме, - говорит Тимоти Ю, невролог и генетик в Детской больнице Бостона, США. – Наступит время, когда, если вы можете назвать конкретное заболевание, вы действительно можете предложить лечение для улучшения качества жизни ребенка».

17.10.20

Вопрос-ответ. Почему для «проблемного» поведения всегда нужна замена

Поведенческий аналитик о том, что нежелательное поведение нужно менять не запретами, а обучая другому поведению

Мы все можем с легкостью поддаться привычке говорить детям, что им НЕ надо делать. «Не трогай это!», «Не ковыряй в носу!», «Не бегай!». Это не самая эффективная стратегия. Мы добьемся от ребенка гораздо лучших результатов, если будем говорить, ЧТО ему делать вместо этого.

16.10.20

Вопрос-ответ. Как не занижать ожидания от аутичных людей

Чем опасны заниженные ожидания в отношении людей с инвалидностью, и 21 способ избежать заниженных ожиданий в повседневных ситуациях

В мире инвалидности есть очень важное понятие – «предположение о компетентности». Если вы предполагаете компетентность, значит, вы изначально предполагаете, что человек с инвалидностью обладает способностью думать, учиться и понимать, даже если у вас нет никаких конкретных доказательств этого.