13.01.19

Вопрос-ответ. Собаки для детей с аутизмом: типы и подходы

Описания типов собак, которые могут использоваться для помощи людям с аутизмом, их особенности и ограничения

Вы верно указали, что есть разница между собакой-помощником и собакой-терапевтом. Мы предлагаем рассмотреть третью категорию – хорошо обученная и воспитанная собака-компаньон (то есть, просто собака как домашний питомец). На самом деле, когда к нам обращаются за подобной консультацией родители ребенка с аутизмом, мы, как правило, рекомендуем именно собаку-компаньона.

11.01.19

Вопрос-ответ. Как найти «сильное» поощрение для ребенка с аутизмом?

Поведенческий аналитик о подборе поощрений для обучения детей с особенностями развития

Поощрения используются, чтобы помочь ученику следовать инструкциям, переходить к другой деятельности, выполнять задания, садиться за занятия и для поддержки самых разных видов поведения. Однако тут есть один важный нюанс – если что-то является поощрением для ребенка А, это совсем не обязательно является поощрением для ребенка Б.

10.01.19

Вопрос-ответ. Семь способов подготовить ребенка с аутизмом к чтению

Рекомендации педагога по закладыванию «основы» для грамотности у маленького ребенка с аутизмом

Вот несколько шагов, которые помогают развивать навыки грамотности и чтения с очень раннего возраста.

08.01.19

Вопрос-ответ. Как готовить ребенка с РАС к трудоустройству?

Мама двух детей с РАС о том, как можно организовать трудовую практику и развивать навыки для трудоустройства подростка с аутизмом

Уровень безработицы среди людей с аутизмом составляет 70-80%. Читая о такой статистике можно поневоле задаваться вопросом: «Почему так происходит?» Как мама двух детей с аутизмом я из первых рук знаю, почему поиск работы может оказаться таким сложным.

05.01.19

Когда ребенок слишком много говорит на одну и ту же тему

Рекомендации поведенческого аналитика для тех случаев, когда ребенок слишком много говорит о своем интересе

Мама пишет: «Мой сын любит поговорить про «Октонавтов» (мультфильм). Но если я услышу еще хоть что-то про кошку Квази, то у меня лопнут барабанные перепонки. Помогите!»

04.01.19

Личный опыт. Что можно использовать для защиты от шума при аутизме?

7 видов защиты от шума, которые рекомендуют родители и взрослые с аутизмом

Средства для защиты слуха, как правило, разрабатываются как мера предосторожности в крайне шумных условиях – на стройке, заводе, в тире. Однако они очень популярны в сообществе аутизма как помощь при повышенной слуховой чувствительности.

24.12.18

Вопрос-ответ. Как остановить набор лишнего веса у ребенка с аутизмом?

Рекомендации родителям подростка с аутизмом, которых беспокоит его склонность к лишнему весу

Исследование, проведенное Центром по контролю заболеваемости США в 2014 году, показало, что у каждого третьего подростка с аутизмом есть ожирение, по сравнению с 13% детей с типичным развитием.

22.12.18

Вопрос-ответ. Синдром Аспергера и тревожность

Эксперт по синдрому Аспергера о причинах и методах уменьшения повышенной тревожности у людей в спектре аутизма

Когда у человека есть расстройство аутистического спектра (РАС), в том числе, синдром Аспергера, это означает, что в повседневной жизни он испытывает намного больше тревожности, чем подавляющее большинство других людей. С большой вероятностью, тревожность – это основной источник стресса у людей с РАС, и постоянный фон их жизни – это сильное беспокойство с перерывами на острый страх или панику.

19.12.18

Вопрос-ответ. Аутизм и фейерверки

Фейерверки в честь различных праздников приносят радость многим людям, но для детей и взрослых с аутизмом они могут стать источником огромного стресса

Многие родители детей с аутизмом сообщают о том, что они стараются избегать фейерверков, потому что для их детей это слишком большой стресс. Неожиданные взрывы фейерверков и их шум могут вызывать сильную тревожность и сенсорную перегрузку.

18.12.18

Вопрос-ответ. Как использовать спорт для коррекции проблемного поведения при аутизме?

Образец плана для педагогов по использованию спортивных упражнений как метода коррекции проблемного поведения у детей с аутизмом

Многие ученики с высоким уровнем проблемных видов поведения начинают проявлять больше самоконтроля и сотрудничества, если они занимаются напряженными спортивными упражнениями как минимум 30 минут в день.