02.11.16

Интервью. Что делать, если ребенок с аутизмом не говорит?

Интервью с одним из спикеров II Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута», экспертом по логопедии и альтернативной коммуникации, Рейчел Харкавик

В первую очередь, важно, чтобы родители доверяли своей интуиции и знали, что их ребенок способен на большее, чем кажется сейчас. Так что когда родители спрашивают меня: «Когда мой ребенок заговорит?», я всегда очень рада.

28.10.16

Интервью. Как управление собственным поведением может помочь при аутизме?

Интервью с одним из спикеров II Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута», экспертом по прикладному анализу поведения, Ллойдом Петерсоном

Честно говоря, я очень люблю управление собственным поведением. Это необычайно интересно. В своих исследованиях мы обнаружили удивительный факт: когда ребенок оценивает свое поведение, то даже если он будет врать и завышать свои оценки, его поведение все равно начнет улучшаться. Просто потому, что он сосредоточил свое внимание на этом поведении.

14.10.16

Интервью. Тай Вернон: «Самый важный инструмент родителей — это надежда»

Интервью с одним из спикеров II Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута», психологом, экспертом по методу терапии основных реакций при аутизме, доктором Таем Верноном

Терапия основных реакций — это метод, основанный на мотивации, для помощи детям с аутизмом. Главная цель PRT — это изменение самого курса развития ребенка благодаря воздействию на несколько основных областей, затронутых при аутизме, которые, в свою очередь, влияют на развитие самых разных навыков из других областей.

16.09.16

Вопрос-ответ. Какие занятия смогут улучшить социальные навыки ребенка аутизмом?

Рекомендации психолога, специализирующегося на синдроме Аспергера и высокофункциональном аутизме у подростков и взрослых, по выбору целей и методов для развития социальных навыков

Доктор Лоджесон — клинический психолог, автор многочисленных исследований Национального института здоровья и Центра по контролю заболеваемости и профилактики США. Ее работы посвящены тому, какие именно социальные навыки наиболее актуальны для подростков и молодых людей с различными особенностями развития, и какие подходы наиболее эффективны для их развития. Она один из авторов PEERS — метода обучения подростков и взрослых с нарушениями развития социальным навыкам, который доказал свою высокую эффективность.

24.08.16

Вопрос-ответ. Как использовать визуальную поддержку при аутизме?

Рекомендации родителям детей с РАС по применению визуальной поддержки

Визуальная поддержка — это использование картинок или других наглядных предметов для того, чтобы сообщить какую-то информацию ребенку, которому трудно понимать и использовать речь. В качестве визуальной поддержки могут использоваться фотографии, рисунки, трехмерные предметы, написанные слова или письменные списки. Исследования показали очень высокую эффективность визуальной поддержки при аутизме.

07.08.16

Исследование. Обостренные чувства: нарушения обработки сенсорной информации у детей

Некоторые дети страдают от повышенной чувствительности к звукам, освещению или прикосновениям, в то время как другие почти не реагируют на них. Изучения подобных нарушений могут помочь лучше понять аутизм

У Джека — нарушение обработки сенсорной информации (НОСИ). Так называется состояние, когда люди слишком остро воспринимают то, что они чувствуют, видят и слышат, либо их чувствительность слишком низкая. Некоторым людям с НОСИ сложно интегрировать информацию от разных органов чувств.

30.07.16

Родителям. Прием мелатонина при нарушениях сна, связанных с аутизмом

Руководство для родителей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Дети с аутизмом часто испытывают проблемы со сном. Мелатонин — лекарственный препарат, который часто предлагается врачами для улучшения сна. Данное руководство создано для того, чтобы предоставить родителям дополнительную информацию о мелатонине.

18.07.16

Вопрос-ответ. Нужно ли ребенку с аутизмом принимать лекарственные препараты?

Руководство по принятию решения о медикаментозном лечении для родителей

Эта информация может помочь вам, если вы думаете о том, чтобы попытаться уменьшить поведенческие проблемы вашего ребенка с помощью препаратов, или врач недавно предложил вам назначить ребенку лекарственный препарат для коррекции поведения. Не всегда есть какое-то однозначно «правильное» решение. Важно понимать возможные риски и преимущества, связанные с разными подходами к лечению. Это руководство может помочь вам определить, что важнее всего для вас и вашей семьи.

07.07.16

Записки аутиста. Как метод пятибалльной шкалы помогает регулировать эмоции

Аутичная молодая женщина о методе «потрясающей пятибалльной шкалы», доказавшим свою эффективность для многих людей с РАС

Как человек в спектре аутизма, я обожаю использовать «Пятибалльную шкалу» в качестве средства для саморегуляции. Я пользовалась ею множество раз в самых разных ситуациях. Одна из причин, почему мне нравится пятибалльная шкала — это ее универсальность. Шкалу можно использовать в разных ситуациях и на разные темы.

22.06.16

Вопрос-ответ. Может ли АВА помочь подростку с легкой формой аутизма?

Поведенческие аналитики об одном из распространенных заблуждений про АВА при аутизме

Если говорить кратко, то прикладной анализ поведения или АВА может быть полезен для людей в любой части спектра аутизма и любого возраста.