Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Что делать с жеванием и проглатыванием несъедобных предметов при аутизме?
Эрготерапевт о распространенной и опасной проблеме, с которой сталкиваются родители детей с аутизмом
Как эрготерапевт я часто работаю с семьями, где есть дети с этой опасной склонностью, так что я буду рада поделиться своим опытом. Ниже я кратко описываю некоторые общие стратегии по решению этой проблемы, но они не могут заменить работу с поведенческим аналитиком и/или эрготерапевтом, которые смогут разработать индивидуальный план коррекции для вашего ребенка.
Вопрос-ответ. Что делать, если ребенок с аутизмом «застревает» на электронных устройствах?
Рекомендации по профилактике и уменьшению зависимости ребенка от смартфона или планшета
Смартфоны и планшеты становятся все более популярны среди детей с аутизмом, и они могут быть прекрасным инструментом для обучения детей. Проблемы возникают, когда кажется, что ребенок «одержим» планшетом, не может с ним расстаться, а попытки родителей контролировать устройство вызывают скандалы. Если у ребенка возникают подобные трудности, то ниже приводится несколько рекомендаций.
Вопрос-ответ. Как уменьшить зависимость от подсказок?
Педагог о том, как избежать распространенной проблемы в обучении детей с аутизмом и помочь им стать более независимыми
Подсказки помогают нам обучать детей новым навыкам. Тем не менее, у нас появляется проблема, если ученик уже освоил навык, но ему все еще нужна подсказка. Это называется зависимостью от подсказок.
Вопрос-ответ. Должны ли «тишина и послушание» быть главными целями для детей с аутизмом?
Поведенческий аналитик о том, что помощь аутичному ребенку никогда не должна сводиться к простому «послушанию»
Очень часто педагоги и родители аутичных детей больше всего на свете мечтают об идеально спокойном, тихом, сверхвнимательном ученике/ребенке, у которого полностью отсутствует проблемное поведение. «Чтобы был спокойным и слушался» — именно так чаще всего звучит запрос, когда я начинаю работать с родителями или учителями.
Вопрос-ответ. Семь советов по приучению к туалету невербальных детей с аутизмом
Психологи о том, как помочь ребенку с очень ограниченной коммуникацией успешно пользоваться туалетом
Многие дети с аутизмом учатся пользоваться туалетом намного позднее сверстников. Такая задержка может объясняться несколькими причинами.
Вопрос-ответ. Что такое «поведенческий импульс», и почему его важно использовать?
Поведенческий аналитик об одном из методов улучшения сотрудничества при обучении детей с аутизмом
Поведенческий импульс означает, что вы постепенно наращиваете импульс перед тем, что вы хотите, чтобы ребенок сделал, предлагая ему простые или «пустяковые» инструкции, которые он с большой вероятностью выполнит. Другими словами, вы начинаете взаимодействие с ребенком не с того, что ВЫ от него хотите, но с того, что он почти наверняка сделает.
Личный опыт. Топ-10 причин, почему дети с аутизмом заслуживают АВА
Мама ребенка с аутизмом о том, что значит АВА-терапия с точки зрения родителей
В этой статье я пытаюсь привести аргументы в пользу вмешательств на основе АВА, которые выходят за рамки простого перечисления научных исследований об их эффективности. Для этого я использую формат «Топ-10», популяризированный в шоу Дэвида Леттермана, а для иллюстрации большинства пунктов я использую истории об одном ребенке с аутизмом (моем сыне, Бене).
Личный опыт. Как отрицание аутизма было моей лучшей подружкой
Мама ребенка с аутизмом о психологическом защитном механизме многих родителей детей с особенностями развития
Многие из нас, тех, кому специалисты перебросили через стол ужасное слово на букву «а», дружили с Отрицанием хотя бы недолго. Иногда мы становились друзьями сразу же после того, как услышали то самое слово, иногда через какое-то время.
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом избежать «истерики» в магазине?
Десять советов родителям ребенка, которому очень сложно посещать магазины
По многим веским причинам посещение таких общественных мест как магазин может быть особенно трудным для семей детей с аутизмом. Избыток освещения, шума, толпа вокруг и другие сенсорные стимулы легко могут спровоцировать нежелательное поведение, с которым практически невозможно справиться в общественном месте. К сожалению, в результате многие семьи отказываются куда-либо ходить с детьми с аутизмом, если этого можно избежать.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом принимать «нет» в качестве ответа?
Мама ребенка с РАС о своем опыте обучения навыку спокойно реагировать на отказ
В те дни, когда мы еще ничего не знали про прикладной анализ поведения и про то, каким полезным инструментом он окажется, мы держались на круглых леденцах на палочке. Не самый правильный способ, я понимаю, но в то время у меня не было альтернативы получше.
