Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Семь советов по приучению к туалету невербальных детей с аутизмом
Психологи о том, как помочь ребенку с очень ограниченной коммуникацией успешно пользоваться туалетом
Многие дети с аутизмом учатся пользоваться туалетом намного позднее сверстников. Такая задержка может объясняться несколькими причинами.
Вопрос-ответ. Что такое «функциональные навыки», и почему они важны в связи с аутизмом?
Поведенческий аналитик об очень важных, но часто забываемых целях помощи людям с аутизмом
Функциональные навыки — это практические, полезные навыки, которые ребенок сможет применять в различных жизненных ситуациях. Очень часто детей с аутизмом нужно целенаправленно учить тем функциональным навыкам, которые другие дети сами быстро усваивают из окружающей среды. Функциональные навыки — это цели обучения, которые приемлемы для данного возраста, и которые имеют непосредственное отношение к жизни ребенка.
Вопрос-ответ. Что такое «поведенческий импульс», и почему его важно использовать?
Поведенческий аналитик об одном из методов улучшения сотрудничества при обучении детей с аутизмом
Поведенческий импульс означает, что вы постепенно наращиваете импульс перед тем, что вы хотите, чтобы ребенок сделал, предлагая ему простые или «пустяковые» инструкции, которые он с большой вероятностью выполнит. Другими словами, вы начинаете взаимодействие с ребенком не с того, что ВЫ от него хотите, но с того, что он почти наверняка сделает.
Личный опыт. Топ-10 причин, почему дети с аутизмом заслуживают АВА
Мама ребенка с аутизмом о том, что значит АВА-терапия с точки зрения родителей
В этой статье я пытаюсь привести аргументы в пользу вмешательств на основе АВА, которые выходят за рамки простого перечисления научных исследований об их эффективности. Для этого я использую формат «Топ-10», популяризированный в шоу Дэвида Леттермана, а для иллюстрации большинства пунктов я использую истории об одном ребенке с аутизмом (моем сыне, Бене).
Личный опыт. Как отрицание аутизма было моей лучшей подружкой
Мама ребенка с аутизмом о психологическом защитном механизме многих родителей детей с особенностями развития
Многие из нас, тех, кому специалисты перебросили через стол ужасное слово на букву «а», дружили с Отрицанием хотя бы недолго. Иногда мы становились друзьями сразу же после того, как услышали то самое слово, иногда через какое-то время.
Вопрос-ответ. Что отличает хорошую программу по АВА-терапии?
Несколько советов родителям о том, как понять, насколько качественны предложенные услуги по АВА для ребенка с аутизмом
Прикладной анализ поведения (АВА) — подход к обучению детей с аутизмом, чья эффективность в наибольшей степени подтверждается научными исследованиями, и в то же время он вызывает и наибольшее количество разногласий. Причина этого в истории АВА и заблуждениях об этом подходе. Хорошая современная программа АВА — это позитивный опыт, сосредоточенный на ребенке и его мотивации.
Вопрос-ответ. Что делать с проблемным поведением с целью привлечения внимания?
Учитель детей с аутизмом о том, как корректировать нежелательное поведение, с помощью которого ребенок пытается получить чужое внимание
Нежелательное поведение с целью привлечения внимания раздражает больше всего, по крайней мере, меня. Нытье, драки, ругательства, крики — все это может быть поведением с целью привлечения внимания. Когда мы говорим о внимании, не надо думать только о хорошем внимании. Это не только похвала, но и окрики, замечания, смех ровесников и так далее. Есть несколько стратегий и методов, с помощью которых можно уменьшить такие виды поведения.
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом избежать «истерики» в магазине?
Десять советов родителям ребенка, которому очень сложно посещать магазины
По многим веским причинам посещение таких общественных мест как магазин может быть особенно трудным для семей детей с аутизмом. Избыток освещения, шума, толпа вокруг и другие сенсорные стимулы легко могут спровоцировать нежелательное поведение, с которым практически невозможно справиться в общественном месте. К сожалению, в результате многие семьи отказываются куда-либо ходить с детьми с аутизмом, если этого можно избежать.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом принимать «нет» в качестве ответа?
Мама ребенка с РАС о своем опыте обучения навыку спокойно реагировать на отказ
В те дни, когда мы еще ничего не знали про прикладной анализ поведения и про то, каким полезным инструментом он окажется, мы держались на круглых леденцах на палочке. Не самый правильный способ, я понимаю, но в то время у меня не было альтернативы получше.
Вопрос-ответ. Как устроить встречу с ровесником для ребенка с аутизмом?
Несколько советов по организации встречи для игр с ровесником, которая позволит ребенку с аутизмом потренироваться в социальных навыках в структурированной обстановке
Одна из самых проблемных областей для детей с аутизмом — навыки игры и общения с другими детьми. Очень важный метод, позволяющий детям с аутизмом попрактиковаться в социальных и коммуникативных навыках — это так называемые «свидания для игр», когда взрослые устраивают встречу детей примерно одного возраста, во время которой они могут играть в безопасной и структурированной атмосфере.
