Личный опыт. Брайан Кинг о том, почему детей с аутизмом нельзя заставлять обниматься

Отец троих детей с разной степенью аутизма рассказывает о том, почему аутисты отказываются от прикосновений, и почему опасно их к ним принуждать

«Я терплю гораздо больше объятий, чем мне хотелось бы – даже если у меня настолько сильная тактильная перегрузка, что любое прикосновение заставит меня расплакаться. Я ненавижу рукопожатия по тактильным причинам, но я все равно их терплю»

Интервью. Авдотья Смирнова: «Изначально предполагалось, что я буду только светить медийной рожей»

Президент фонда о том, чем будет заниматься «Выход» и как он будет работать

Этой осенью режиссер и телеведущая Авдотья Смирнова открывает фонд содействия решению проблем аутизма в России «Выход». О том чем будет заниматься фонд и как он будет работать, она рассказала в интервью корреспонденту БГ

Денис Осокин специально для фонда «Выход». «ДИНА СТЕПАНОВНА — АННА АРСЕНТЬЕВНА — ЗАЯЦ — ЛЮБА И АГНЮША — АНЯ — АЛЕНА — ЕЩЕ КАЧЕЛИ»

дина степановна и анна арсентьевна вышли из леса и пошли-пошли через луг к длинным изгородям из жердей – за которыми деревня. идут они идут – на головах у них красные платки – за плечами короба с травой – сверху в траву воткнуты ручные косы. на поляне у лесного болота они накосили траву – и вот идут домой – и земля мягкая.

Личный опыт. Павел Соломоник

Павел Соломоник пишет о своей работе

30-летний Павел живет с семьей в Санкт-Петербурге, увлекается старыми пластинками и грамофонами, старается сам зарабатывать на жизнь и специально для фонда «Выход» пишет о том, как у него это получается

БГ рассказывает: Специальный класс для детей-аутистов в московской школе №198

Первая попытка российского государства встроить детей-­аутистов в обычную социальную среду

В экспериментальном классе сейчас четыре ученика. Все они первый раз в этом году пошли в обычную школу, в пятый класс, и ходят в нее уже два месяца. Все похожи на самых странных учеников самых обычных классов. У меня в классе тоже был странный мальчик — он был пухлый, туго соображал и мог весь урок говорить «апельсин-апельсец» — не исключено, что он был аутист, но нам об этом никто не рассказывал.

Интервью. Алексей Гордеев: «Моя задача состоит в том, чтобы поддерживать хорошие дела и находить правильных людей»

Губернатор Воронежской области о проекте для аутистов

В Воронежской области готовится уникальный эксперимент — впервые государство вместе с благотворительным фондом «Выход» готовит масштабную программу поддержки аутистов, рассчитанную на целый регион. Если все получится, этот опыт можно будет распространить и на другие области страны. Лена Краевская отправилась в Воронеж к губернатору Алексею Гордееву, чтобы узнать, зачем он все это устроил

БГ рассказывает: В реабилитационном центре «Детство» используют специальные тренажеры для работы с аутистами

Как научить аутиста управлять собственным телом

В Российском реабилитационном центре «Детство» с помощью электроавтомобиля, цветных труб с воздушными пузырьками и звуков животных дети с разными неврологическими расстройствами, в том числе с аутизмом, учатся ходить, говорить и управлять собственным телом

Вопрос-ответ. Как работает для аутиста звук

Как при помощи стимуляции звуком развивать речь и другие навыки

Два американских нейробиолога обсуждают связь между нарушениями усвоения языковых навыков и особенностями обработки аудиальных сигналов и эксперимент с программой Fast ForWord, стимулирующей процесс аудиообработки, и его влияние на развитие речи при аутизме.

Вопрос-ответ. Пять базовых принципов поддержки людей с аутизмом

Стратегия, разработанная британским Национальным обществом аутизма для всех, кто так или иначе работает с людьми в спектре аутизма

За 50 лет работы школ и служб поддержки взрослых Национальное общество аутизма Великобритании разработало собственную стратегию понимания и реагирования на потребности детей и взрослых в спектре аутизма. Эта стратегия может быть полезна для выявления скрытых проблем и снижения инвалидизации в результате аутизма, кроме того, она может стать основой для развития коммуникативных навыков. На этой стратегии построено обучение сотрудников общества, и она же стала основой этического кодекса организации. Аббревиатура стратегии – SPELL, что расшифровывается как: Структура, Позитивность (в подходе и в ожиданиях), Эмпатия, Низкая стимуляция, Связи.

Записки аутиста. Аутичные люди рядом с вами

Английская аутистка о том, стоит ли подстраиваться под обычных людей

«Я выгляжу как соседка, которой вы можете доверить лишние ключи от вашей квартиры. Мы можем обедать в одном ресторане или встретиться в одном продуктовом магазине. Мы можем приехать на одну и ту же распродажу. Вы не поверите, если я скажу, что в возрасте шести лет у меня диагностировали синдром Аспергера»