Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterЛичный опыт. Агнозия времени при аутизме
Проблема искажений в восприятии времени у людей с аутистическими расстройствами
Искажения в восприятии времени могут приводить к таким проблемам как: задержка в восприятии на слух, когда человек «слышит» то, что ему сказали, только через какое-то время; отсрочка в реакции на окружающую среду; «потеря» времени из-за сосредоточенности на чем-то; грубые ошибки в оценке времени, необходимого на выполнение задачи; отсутствие поправок на оставшееся время при выполнении задачи. В этой статье от первого лица рассказывается о проблемах в восприятии времени при аутизме.
Личный опыт. Крупнейшая компания в Германии активно нанимает аутистов
Представительство Vodafone, крупнейшего международного оператора сотовой связи, в Германии заинтересовано в сотрудниках с аутизмом
Каждое утро Фабиан отправляется в «комплекс» одной из крупнейших компаний. Еще один сотрудник в толпе, которая потоком вливается в сверкающие здания компании Vodafone, возвышающиеся над Рейном в Дюссельдорфе. Но за его умным и дружелюбным лицом скрываются проблемы, которые он пытается преодолеть вместе со своим работодателем. Фабиан Хофф — аутист.
Вопрос-ответ. Как рассказать ребенку про его диагноз «аутизм»?
Сложный вопрос для родителей, но такая информация может быть необходима для успешного взросления с аутизмом
Все дети заслуживают уважения и понимания. Успешные люди рано или поздно узнавали, кто они, принимали это и использовали эту информацию, чтобы добиться в жизни наибольших результатов. Разве дети с аутистическими расстройствами не заслуживают шанса понять и принять самих себя, получив информацию о своей инвалидности?
Записки аутиста. Донна Уильямс: «Не существует двух одинаковых детей с аутизмом»
Интервью с автором одной из самых известных автобиографий о жизни с аутизмом
Донна Уильямс — всемирно известная писательница, художница и консультант по вопросам аутизма. Она сама аутистка, наиболее известная своей автобиографией «Никто нигде», которая недавно была издана на русском языке, кроме того, не так давно начались съемки голливудского фильма по этой книге. В этом интервью Донна говорит о своем опыте взросления с аутизмом и о том, о чем важно знать родителям детей с аутизмом.
Исследование. Двигательные нарушения у детей с аутизмом связаны с социальными навыками
Дети с аутизмом нуждаются в отдельной помощи в связи со своими моторными ограничениями
Основное внимание в области аутизма уделяется развитию социальных навыков. В то же время мы знаем, что существует связь между моторными навыками и аутизмом, и роль ограничений физических возможностей до сих пор не очень понятна.
Вопрос-ответ. Как определить функцию поведения при аутизме?
Любое, даже самое странное, поведение при аутизме, выполняет одну из четырех функций поведения, общих для всех людей без исключения
Функция поведения отвечает на вопрос: «почему это поведение происходит». Хотя может быть трудно понять, почему человек что-то делает (например, если это проблемное поведение, такое как нанесение себе повреждений или агрессия), но за ним всегда стоит какая-то функция.
Вопрос-ответ. Что помогает взрослым людям с РАС в организации жизни?
Приверженность рутине — это и слабая сторона аутистов, и мощный инструмент, помогающий им справиться со стрессом
Сталкиваясь с полным хаосом в образе жизни и острым стрессом очень легко проигнорировать вопросы, которые кажутся слишком банальными. На самом же деле даже самые способные люди с РАС очень часто не могут справиться с самыми обыденными жизненными навыками. Одаренные и умные студенты не могут справиться со стиркой своих вещей, они могут обнаружить с утра, что все их вещи грязные, а то и лежат мокрыми в машине уже несколько дней подряд. Это одна из тех поверхностных и банальных вещей, которые превращаются в большие проблемы для человека, если случаются с ним постоянно.
Вопрос-ответ. Может ли положительное подкрепление «не работать»?
Принципы успешного поощрения желательного поведения
Положительное подкрепление или поощрение — одно из основных понятий в прикладном анализе поведения, или ABA, ведущем подходе помощи детям и взрослым с аутизмом во всем мире. В этой статье описываются распространенные заблуждения и ошибки при попытках использовать положительное подкрепление для изменения поведения.
Вопрос-ответ. Как научить детей и взрослых с аутизмом отвечать «да» и «нет»?
Ответы да/нет — сложный навык для многих детей с аутизмом, который часто формируется неправильно
Я очень много работала над обучением моего сына с аутизмом и нескольких других детей манд-реакциям да/нет. Обучение ребенка говорить «нет» или качать головой для обозначения «нет» можно начинать с самого раннего возраста в качестве альтернативы проблемного поведения, например, криков и разбрасывания предметов. Однако для того, чтобы приступать к обучению слову «да», нужно убедиться, что у ребенка есть очень важные базовые навыки.
Новости фонда: Фонд поддержал издание буклета с рисунками маленьких аутистов из Воронежа
Впервые воронежские дети с аутизмом приняли участие в художественном конкурсе для детей
В 2013 году уже 120 детей с ограниченными возможностями здоровья участвовали в конкурсе и впервые жители Воронежской области смогли увидеть работы маленьких аутистов.
