Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Как поддержать коммуникацию ученика с аутизмом в школе?
Отрывок из руководства для сотрудников школ об особенностях коммуникации при аутизме
Не только логопед несет ответственность за развитие навыков коммуникации ученика с аутизмом. Сообщение о своих потребностях и желаниях, а также общение с другими людьми происходят в течение всего дня и в любых ситуациях, так что вся школьная команда принимает участие в развитии коммуникации.
Исследование. При аутизме трудности с различением звуков и зрительных сигналов уменьшаются в подростковом возрасте
Дети с аутизмом подросткового возраста начинают интегрировать зрительную и слуховую информацию из чужой речи так же хорошо, как и их сверстники
Маленькие дети с аутизмом испытывают проблемы с интеграцией звуковых и зрительных сигналов, связанных с речью, но исследователи обнаружили, что эти проблемы сглаживаются в подростковом возрасте.
Интервью. Елисей Осин: «России нужна альтернативная система диагностики аутизма»
Интервью с детским психиатром о симптомах и признаках аутизма, а также о проблемах его диагностики в России
Тема аутизма все чаще звучит в СМИ, о ней упоминают в телепередачах, снимают фильмы и пишут в популярных статьях. Но чем именно отличается аутист от человека с обычным развитием? Как и кто может определить аутизм у ребенка, и каким может быть дальнейший прогноз для человека с этим расстройством? На эти и другие вопросы отвечает Елисей Осин, детский врач-психиатр, эксперт Фонда «Выход» по вопросам ранней диагностики аутизма.
Личный опыт. «У нас Аспергеры» — труппа с общим диагнозом
Рассказ об уникальной американской труппе комиков, которая полностью состоит из людей с высокофункциональным аутизмом
Они любят прихвастнуть, что являются первой комедийной труппой, полностью состоящей из людей имеющих синдром Аспергера, расстройство аутистического спектра, для которого характерны социальная неловкость, повторяющиеся действия и навязчивости.
Записки аутиста. Шесть принципов общения аутистов
Когда аутисты становятся друзьями, неписанные правила их общения могут отличаться от общепринятых
У аутистов, как правило, есть проблемы с общением в нормальных социальных ситуациях. Это побуждает родителей и специалистов думать, что они антисоциальны от природы. Тем не менее, когда аутисты могут общаться с другими аутистами, у них развивается сложный тип дружбы, которая основана на социальных правилах, характерных только для дружбы аутистов.
Исследование. Отношение детей к людям с инвалидностью улучшается при контакте с ними
Общение или непосредственный пример общения с детьми с особенностями развития уменьшает дискомфорт в отношении инвалидности
У детей, которые общались с детьми с инвалидностью, либо которые наблюдали, как с ними общаются другие дети без инвалидности, развивается более здоровое отношение к ограниченным возможностям здоровья, по сравнению с детьми без подобного опыта. Об этом говорится в результатах нового исследования.
Вопрос-ответ. Что важно знать учителям о синдроме Аспергера и высокофункциональном аутизме?
Образец письма школьному учителю от родителей с фактами о синдроме Аспергера и высокофункциональном аутизме
Эта фактическая информация содержит общее описание синдрома Аспергера/высокофункционального аутизма и связанного с ним поведения. Так как все дети с расстройствами аутистического спектра разные, то родители должны выбрать только те пункты, которые непосредственно относятся к их детям, делая изменения и добавления при необходимости.
Вопрос-ответ. Как использовать положительное подкрепление в условиях школьного класса?
Положительное подкрепление — основной подход к коррекции поведения при аутизме, и его могут использовать и школьные учителя детей с особенностями развития
Все знают, что положительное подкрепление важно, и все понимают, почему. Независимо от того, работаете ли вы учителем в коррекционном классе или в общеобразовательном, положительное подкрепление — это то, что позволяет увеличить частоту желательного поведения учеников.
Вопрос-ответ. Как предотвратить истерику при аутизме у взрослых?
Рекомендации психолога по предотвращению острых нервных срывов для взрослых аутистов
Многие стратегии по реагированию на истерики у взрослых, аналогичным подобным стратегиям для детей. Однако от взрослых людей ожидается, что они могут самостоятельно применять такие стратегии, отстаивать свои интересы, осознавать, что вызывает у них стресс и перегрузку.
Записки аутиста. Как пережить начало учебного года в школе?
Советы аутиста для родителей, чьи дети с аутизмом собираются в школу
Близится начало учебного года. Для многих это сложный период, и мне кажется, настало время поделиться с вами полезными хитростями, которые я использовала, чтобы сделать этот момент более мягким и безопасным для ребенка, а также избежать некоторых неприятных моментов.
