Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом поднимать руку в классе?
Обзор исследования по обучению группы аутичных детей навыку поднимать руку для ответа в классе
Включение ребенка с аутизмом в общеобразовательный класс может быть связано с различными сложностями. Одна из них состоит в том, что ребенок с аутизмом может не инициировать социальное взаимодействие, и в этом случае он вряд ли будет поднимать руку, чтобы задать вопрос или ответить на вопрос учителя.
Вопрос-ответ. Как использовать сильные стороны ребенка с аутизмом в обучении?
Рекомендации по включению интересов и уже существующих навыков ребенка в его программу развития
Ученики общеобразовательных классов, как правило, имеют много возможностей для развития своих сильных сторон, поскольку у них больше свободного времени, в их расписании нет различных терапевтических занятий, и у них есть доступ к дополнительному обучению и кружкам, которые могут быть недоступны детям в коррекционном образовании. Так что же мы, родители и учителя детей в коррекционном образовании, можем сделать по этому поводу?
Личный опыт. Как мультфильм «Головоломка» помогает детям с аутизмом
Новый диснеевский мультфильм помогает детям больше узнать об эмоциях, что особенно важно для детей с РАС
Долгожданный мультфильм студий Дисней и Pixar наконец-то идет во всех кинотеатрах. Фильм стал отличным дополнением для летнего отдыха, и он нравится многим взрослым не меньше, чем их детям. Однако родители детей с особенностями развития обнаружили дополнительные преимущества «Головоломки», которая позволяет объяснить человеческие эмоции, представив их наглядно.
Новости Фонда: На русском языке вышли две новых книги о прикладном анализе поведения
Две книги американских экспертов по АВА были переведены на русский язык в издательстве «Оперант»
В издательстве «Оперант» вышли по-русски книги американского поведенческого аналитика Дебры Лич «Прикладной анализ поведения. Методики инклюзии учащихся с РАС» и президента Фонда Скиннера Джулии Варгас «Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости». Оба издания очень важны для России.
Исследование. Вторжение в личное пространство и аутизм
Обзор исследований о навыках соблюдения межличностной дистанции при аутизме
Большинство из нас не задумываются о том, на каком расстоянии мы стоим от нашего собеседника во время разговора. Мы просто знаем, где стоять. Но люди с аутизмом часто не могут автоматически определять это. Нередко они встают слишком близко или проходят между двумя беседующими людьми. Согласно некоторым исследованиям такое поведение может усиливать социальные трудности.
Новости Фонда: Детей с аутизмом и их родителей приглашают на фильм “Головоломка” в Москве
11 июля, в 10:00 в кинотеатре "Октябрь"
Девочка Райли со своими эмоциями – радостью, печалью, гневом, брезгливостью и страхом – снова появится на экране кинотеатра «Октябрь». На сей раз просмотр будет устроен специально для детей с РАС и их семей. «Головоломка» режиссера Пита Доктера – это кино про то, как взрослеет человек, как в душе у него поселяется грусть, без которой, как ни странно, не бывает ни счастья, ни воспоминаний, ни интеллектуального развития.
Новости Фонда: “Выход” появился на Mainpeople
С помощью этой благотворительной платформы пожертвования стало делать не только легко, но и занятно
Mainpeople – простой и эффективный способ перевести деньги, просто поставив "лайк" под фотографией
Новости Фонда: “Инклюзивная молекула” на конференции МГППУ
МГАРДИ, РОО «Контакт», АНО «Инклюзивная молекула» и АНО «Ресурсный класс» при поддержке Фонда «Выход» выступили с совместным докладом, посвященным организации ресурсных классов
Завершилась III Международная научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы».
Личный опыт. Прежде чем корректировать поведение, нужно исключить медицинские проблемы
Поведенческий аналитик о том, как боль может стать причиной поведенческих проблем при аутизме, и о том, как научить аутичного ребенка сообщать о боли
Я сертифицированная медсестра и сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) одновременно. Именно поэтому я то и дело напоминаю людям, что некоторые виды поведения вызваны медицинскими проблемами, а потому их невозможно исправить поведенческими методами.
Личный опыт. Собираем ящик с инструментами для саморегуляции при аутизме
Женщина с аутизмом о стратегиях для регуляции своих эмоций и состояния
Ребенок не может быть слишком маленьким или слишком взрослым для обучения саморегуляции. Чем раньше, тем лучше, но и никогда не поздно! Как только вы освоите саморегуляцию, справляться с повседневной жизнью станет гораздо проще. Лично моя жизнь стала намного лучше, когда я научилась регулировать свое состояние.
