Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Что делать, если ребенок с аутизмом «застревает» на электронных устройствах?
Рекомендации по профилактике и уменьшению зависимости ребенка от смартфона или планшета
Смартфоны и планшеты становятся все более популярны среди детей с аутизмом, и они могут быть прекрасным инструментом для обучения детей. Проблемы возникают, когда кажется, что ребенок «одержим» планшетом, не может с ним расстаться, а попытки родителей контролировать устройство вызывают скандалы. Если у ребенка возникают подобные трудности, то ниже приводится несколько рекомендаций.
Исследование. Синдром саванта у людей с аутизмом
Людей с аутизмом, обладающих исключительными способностями к музыке, математике или языку называют «савантами», однако для ученых это понятие полно противоречий
Синдром саванта — это очень неопределенный термин, которым часто называют людей с когнитивными проблемами (во многих случаях связанными с аутизмом) и необычными навыками — «островами гения», как говорил психиатр Дэрольд Трефферт, изучавший савантов более полувека. Считалось, что даже среди людей с аутизмом савантизм редкость — не более чем 1 человек из 10.
Новости Фонда: В Россию приезжает Брайан Кинг — один из лучших мировых специалистов по РАС
Специалисты и родители из Москвы, Нижнего Новгорода и Воронежа смогут посетить лекцию доктора Кинга бесплатно
Ко Всемирному дню распространения информации об аутизме фонды «Выход» и «Обнажённые сердца» организуют визит в Россию ведущего специалиста по аутизму, профессора детской и подростковой психиатрии, доктора Брайана Кинга (США).
Новости Фонда: В московском музее проводятся специализированные экскурсии для детей с РАС
Фонд «Выход» и «Экспериментаниум» продолжают сотрудничество
В рамках совместных программ фонда «Выход» «Аутизм.Дружелюбная среда» и музея «Экспериментаниум» «Доступная наука» продолжается цикл адаптированных экскурсий для детей с РАС. Он проходит в режиме открытого тестирования.
Записки аутиста. Что я чувствую во время истерики, связанной с аутизмом
Молодая аутичная женщина о своем опыте
Истерики — это совсем не весело. Жизнь с аутизмом часто оказывается совсем невеселой. Но, в конечном итоге, я могу поделиться своим опытом и помочь людям лучше меня понять. А значит, это того стоит.
Вопрос-ответ. Как уменьшить зависимость от подсказок?
Педагог о том, как избежать распространенной проблемы в обучении детей с аутизмом и помочь им стать более независимыми
Подсказки помогают нам обучать детей новым навыкам. Тем не менее, у нас появляется проблема, если ученик уже освоил навык, но ему все еще нужна подсказка. Это называется зависимостью от подсказок.
Новости Фонда: В Санкт-Петербурге дети с РАС и их близкие приглашаются на благотворительный спектакль
В рамках программы «Аутизм. Дружелюбная среда» можно будет увидеть сказку «Алладин»
2 апреля, во Всемирный день информирования об аутизме, компания Disney и Фонд «Выход» совместно с Центром творчества, обучения и социальной абилитации для взрослых людей с аутизмом «Антон тут рядом» приглашают детей и взрослых с РАС на сказочный спектакль-мюзикл «Аладдин» в Театр музыкальной комедии (Санкт-Петербург).
Исследование. Регресс при аутизме встречается очень рано, часто и может быть универсальным
В Национальном институте здравоохранения США прошел научный семинар, посвященный изменениям в головном мозге, которые приводят к регрессу (утрате навыков) у очень маленьких детей с аутизмом
19 февраля 2016 года ученые из разных стран мира собрались на международный научный семинар, посвященный так называемому регрессу при аутизме. Родители часто с горечью говорят о том, что в младенческом возрасте их дети с аутистическим расстройством теряли речь и социальные навыки. Итоги семинара подтверждают то, что сообщения родителей совершенно верны.
Вопрос-ответ. Должны ли «тишина и послушание» быть главными целями для детей с аутизмом?
Поведенческий аналитик о том, что помощь аутичному ребенку никогда не должна сводиться к простому «послушанию»
Очень часто педагоги и родители аутичных детей больше всего на свете мечтают об идеально спокойном, тихом, сверхвнимательном ученике/ребенке, у которого полностью отсутствует проблемное поведение. «Чтобы был спокойным и слушался» — именно так чаще всего звучит запрос, когда я начинаю работать с родителями или учителями.
«Поздравляем с Восьмого марта, желаем, чтобы мы чему-нибудь научились!»
Дети с РАС из класса в школе 198 поздравляют учительниц с 8 марта
Класс для детей с РАС был создан в школе № 198 четыре года назад. Он работает не по инклюзивной, а по интеграционной системе, т.е. дети с РАС общаются со сверстниками в основном на переменах и общешкольных мероприятиях. По алгебре, например, ребята отстают примерно на год, хотя уже берут темы и за 8 класс, а английский они вообще начинали с нуля, поэтому у них идет лишь четвертый год обучения.
