От первого лица. Почему мы должны говорить о насилии над детьми с аутизмом

Аутичный молодой человек, переживший насилие, о рисках для детей с аутизмом

Я человек с аутизмом, который страдал от огромного насилия в детстве, и поэтому я убежден, что сообществу аутизма жизненно необходимо разобраться, как подходить к подобным вопросам. У меня диагностированы другие расстройства помимо аутизма, и в течение жизни я часто сталкивался с отвержением и с тем, что ко мне относились как к «не такому как все». У меня был аутизм, я не мог говорить, и я никому не рассказывал о перенесенной мной травме. Я чувствовал, что никто мне не поверит, или что это лишь приведет к новому насилию.

Вопрос-ответ. Как начать использовать устройство для коммуникации с ребенком

Рекомендации для родителей, чьи дети начинают использовать мобильные приложения или устройства в качестве альтернативной коммуникации

Устройства для альтернативной коммуникации стали важной частью речевого развития для многих детей с аутизмом! Исследования показывают, что если обучать ребенка коммуникативным навыкам, то это помогает уменьшить проблемное поведение и повышает вероятность того, что он начнет пользоваться устной речью.

Исследование. Связь между аутизмом и риском суицида

У многих людей с аутизмом встречаются мысли о суициде, при этом им может быть сложнее обратиться за помощью. Некоторые ученые пытаются определить риски и возможные подходы с учетом потребностей аутичных людей

Исследования показывают, что для людей с аутизмом существует более высокий риск суицидальных мыслей, планов или действий, чем для населения в целом, хотя данные о том, насколько этот риск выше, сильно разнятся в зависимости от исследования.

Вопрос-ответ. Как учить детей с аутизмом частям тела?

Поведенческий аналитик о 3 стратегиях для обучения детей с аутизмом тому, как показывать и называть части тела

Части тела важны как для самых маленьких невербальных детей, так и для детей более старшего возраста, у которых есть какие-то языковые навыки. Благодаря многим годам работы с сотнями детей с аутизмом, я могу выделить 3 наиболее успешные стратегии по обучению детей этому необходимому навыку.

Личный опыт. Препятствия для развития диагностики РАС в России: взгляд психиатра

Детский психиатр Елисей Осин рассуждает о проблемах диагностики расстройств аутистического спектра в России и о возможных путях их решения.

Исследование. «Невербальный аутизм»: забытая часть спектра

До 30% людей в спектре аутизма остаются невербальными, однако до сих пор очень мало известно о причинах этого, а способности и потребности таких людей очень часто понимаются неверно

Несмотря на то, что в последние годы наблюдается стремительный рост научного и общественного интереса к аутизму, мы все еще не знаем, почему у некоторых людей с аутизмом так и не развивается функциональная речь.

«Экономика жетонов» – полезный инструмент для родителей

Рекомендации поведенческого аналитика по применению «экономики жетонов» как метода поощрения ребенка

Все родители хотят, чтобы наши дети вели себя хорошо. Они ведь сами должны понимать, что надо вести себя правильно, да? Ага, как же. Вот почему всем родителям может пригодиться так называемая экономика жетонов.

Вопрос-ответ. Как повысить самооценку детей и подростков в спектре аутизма

Несколько техник для развития здоровой самооценки у детей и молодых людей с РАС

Одна из проблем детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) в том, что очень часто постоянное внимание уделяется их трудностям и тем навыкам, которых им не хватает. Однако у этих детей также есть свои сильные стороны, так что очень важно уделять внимание их самооценке и подчеркивать то, что у них получается хорошо.

Исследование. Аутизм и депрессия: эмоциональная связь

Депрессия в 4 раза чаще встречается у аутичных людей, чем у их нейротипичных ровесников, однако специалисты все еще плохо понимают ее причины и наилучшие подходы к диагностике и лечению

Депрессия может значительно повлиять на аутичных людей: ограничить их независимость, их способность справляться с повседневными задачами, их социальные навыки и коммуникацию – то есть, депрессия приводит к ухудшениям в тех областях, которые уже и так серьезно ограничены из-за аутизма.

Вопрос-ответ. Травля ребенка (буллинг) в школе: что объяснить ребенку

Поведенческий аналитик о том, как научить школьника с аутизмом вовремя определять травлю (буллинг) со стороны сверстников и реагировать на нее

Уже скоро дети будут возвращаться в школу с каникул, и все родители должны готовить им школьную форму и письменные принадлежности, но не менее важно снабдить детей подходящими социальными навыками для того, чтобы иметь дело со своими ровесниками. Количество случаев травли в школах неуклонно растет, и очень важно, чтобы те дети, у которых диагностирован аутизм, знали, что такое травля («буллинг»), и понимали, когда над ними начинают издеваться.