Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterИсследование. Невербальный аутизм пора исследовать не только на словах
Что говорят исследования об отсутствии речи при аутизме и возможных путях помощи
Примерно 25% людей с аутизмом говорят очень мало или не говорят совсем. Поколение назад эта цифра составляла 50%. Большинство исследователей согласны с тем, что это снижение объясняется двумя причинами. Во-первых, стали чаще диагностироваться менее тяжелые формы аутизма. Во-вторых, были разработаны поведенческие программы раннего вмешательства, которые помогают большему числу детей развивать речь по сравнению с прошлым.
Исследование. Двадцать семь методов коррекции аутизма с доказанной эффективностью
Анализ 29 000 научных статей позволил установить, какие подходы к коррекции аутизма можно однозначно рекомендовать специалистам и родителям
Национальный центр профессионального развития в области расстройств аутистического спектра США в январе этого года опубликовал долгожданный отчет о практиках для детей и молодых людей с аутизмом, эффективность которых была подтверждена научными исследованиями.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом общаться с другими детьми?
Встречи со сверстниками для игр под наблюдением — эффективный метод формирования социальных навыков у детей с аутизмом
Развитие игровых и социальных навыков должно быть ключевым компонентом образовательной или домашней программы для ребенка с аутизмом. Обладание этими навыками не только улучшает общее качество жизни и способность к поддержанию отношений у ребенка, но также повышает его или ее способность учиться у других людей. Однако для того, чтобы обучиться этим навыкам, многим детям с аутизмом нужны прямые и систематические инструкции.
Интервью. Ольга Шаповалова: «Изменить поведение можно при помощи поощрения, а не наказания»
Русскоязычный поведенческий аналитик о перспективах развития поведенческого подхода к коррекции аутизма в России
В декабре 2013 года в Москве прошла первая российская конференция, посвященная прикладному анализу поведения (ABA) — научному подходу, который доказал свою эффективность коррекции поведения, в том числе и для помощи людям с аутизмом. О сути поведенческого анализа и его распространении в России рассказывает организатор прошедшей конференции — Ольга Шаповалова, сертифицированный поведенческий аналитик.
Исследование. Терапия сенсорной интеграции может быть полезна для детей с аутизмом
Небольшое, но тщательно проведенное исследование показало, что терапия сенсорной интеграции улучшает функционирование детей с аутизмом в повседневной жизни
Результаты нового исследования подтверждают сообщения родителей о том, что терапия сенсорной интеграции улучшает функционирование детей с аутизмом в повседневной жизни. Исследование, проведенное под руководством Филадельфийской школы медицинских профессий имени Джефферсона, было опубликовано в Интернете. Исследование было проведено на грант организации Autism Speaks.
Вопрос-ответ. Как преодолеть повышенную тревожность и панику при аутизме?
Причины повышенной тревожности аутистов и рекомендации по ее преодолению
Людям с аутизмом может быть очень трудно передать ощущения, связанные с тревожностью, с помощью слов. Им трудно выразить эмоции и чувства словами. Тем не менее, согласно Тэмпл Грандин: «Основная эмоция при аутизме — это страх».
Вопрос-ответ. Что такое визуальные расписания для ребенка с аутизмом?
Руководство для родителей по использованию визуальных расписаний с детьми и взрослыми с аутизмом
Время, которое вы потратите на изготовление визуального расписания, не только сэкономит вам время в будущем, но и будет способствовать развитию навыков вашего ребенка и его независимости, при этом уменьшит тревожность и проблемные виды поведения.
Личный опыт. Аутизм и альтернативная коммуникация: о чем я хотела бы узнать гораздо раньше
Факты об альтернативной коммуникации, описанные мамой детей с аутизмом
Любая стратегия, для которой навыки коммуникации не являются приоритетом, не только обречена на провал, но и оказывает «медвежью услугу» аутичному человеку. Как аутичный ребенок будет социализироваться среди сверстников, если он не может с ними общаться? Зачем столько времени тратить на подавление нежелательного поведения, но при этом не предоставлять ребенку средства, с помощью которых можно сообщить нам о своих чувствах?
Исследование. Повторяющиеся движения при аутизме могут быть способом адаптации к окружающей среде
В рамках нового подхода к лечению аутизма, аутистов поощряют приспосабливаться к окружающей среде вместо обучения полностью новому поведению
Современные методы диагностики аутизма и расстройств аутистического спектра опираются на метод наблюдения и последующую категоризацию поведения ребенка. Наиболее распространенными поведенческими признаками аутизма являются повторяющееся поведение и упорядочивание: очень многие аутичные дети совершают однообразные движения руками и ногами, а некоторые выстраивают объекты в определенной последовательности. В прошлом, специалисты обращали внимание только на поведение, а не на сами движения и их причины.
Вопрос-ответ. Может ли язык жестов применяться при аутизме?
Сопровождение устной речи отдельными жестами может способствовать развитию коммуникации при аутизме
В настоящее время обучение детей-аутистов жестовому языку уже не так популярно, как ранее. Возможно, это связано с ростом популярности различных систем коммуникации при помощи компьютера. Тем не менее, исследования показывают, что обучение устной речи одновременно с жестовым языком значительно ускоряет приобретение человеком речевых навыков.
