14.03.15

Вопрос-ответ. Как реагировать на проблемное поведение ребенка с аутизмом?

Краткие рекомендации по реагированию на агрессию и другое поведение ребенка, которое требует обязательного вмешательства взрослых

Вы понимаете, что любое ваше внимание к такому поведению только приведет к его повторению в будущем (хотя на время оно и прекращается), но вы не можете допустить, чтобы ребенок причинил вред себе или кому-либо еще. Таким образом, ваша задача в том, чтобы свести внимание к поведению к минимуму, но при этом обеспечить безопасность. Эта задача потребует от вас определенных навыков и опыта.

01.03.15

Фонд поддержал: «Ресурсный класс» для детей с аутизмом в Белгороде

Дети, которые никогда бы не пошли в школу из-за имеющихся особенностей, смогли учиться вместе со сверстниками

18 августа 2014 года проект был рассмотрен и поддержан Департаментом образования Белгородской области совместно с Департаментом внутренней и кадровой политики Белгородской области.

17.02.15

Записки аутиста. Мой школьный опыт с аутизмом

Первый профессиональный баскетболист с аутизмом о своем опыте учебы в школе и о том, что помогло ему добиться успеха во взрослой жизни

Раньше я рассказывал о своем опыте первого спортсмена с аутизмом в Национальной ассоциации студенческого спорта, баскетболиста и студента Университета штата Мичиган, но у меня еще не было возможности рассказать о своем опыте в качестве ученика школы.

14.02.15

Вопрос-ответ. Что можно сделать с проблемным поведением в условиях школы?

Краткое описание основных подходов к коррекции нежелательного поведения для ученика школы

Каждый учитель или тьютор знает, что проблемное поведение, которое ребенок демонстрирует в школе, не всегда можно уменьшить с помощью тех же приемов, что и дома. Часто стратегии, которые можно применить дома, невозможно использовать в школе. Например, если дома можно игнорировать громкие крики, то в условиях школы они могут серьезно мешать остальным детям. С другой стороны, в условиях школы нельзя применять некоторые виды поощрения, которые эффективны дома.

25.01.15

Записки аутиста. Как говорить с взрослым аутистом?

Рекомендации молодой женщины в спектре аутизма о том, как уважительно говорить с людьми с аутизмом

Вы говорите с взрослым человеком. Говорите с ним, используя тот же словарь, тон голоса и темы для беседы, которые вы использовали бы с взрослым человеком без инвалидности, при той же степени знакомства и в аналогичной ситуации.

17.01.15

Вопрос-ответ. Как обучать ребенка с аутизмом социальным навыкам?

Описание пятиступенчатой модели обучения детей с аутизмом социальным навыкам

Настоящая статья посвящена недостаточному развитию социальных навыков у детей с аутизмом и описывает пятиступенчатую модель обучения общению, при этом особый акцент ставится на относительно новом и все более популярном методе помощи — видеомоделировании.

14.01.15

Вопрос-ответ. Как рассказать школьникам об аутизме?

Пример плана урока по пониманию аутизма в школе, который используется в Великобритании

Эти материалы были подготовлены для знакомства с аутизмом и синдромом Аспергера, состоящего из двух занятий. Материалы включают описание двух случаев для обсуждения и несколько интерактивных игр на понимание аутизма.

07.01.15

Вопрос-ответ. Как сделать мероприятие доступным для людей с аутизмом?

Базовые рекомендации, которые могут сделать мероприятие, проект или программу доступнее для взрослых людей с аутизмом

Для того чтобы люди с аутизмом и другими видами инвалидности могли принимать участие в мероприятии наравне со всеми, очень важно учитывать их потребности еще на стадии планирования мероприятия, проекта или программы.

27.12.14

Вопрос-ответ. Как предотвратить сенсорную перегрузку при аутизме во время новогодних праздников?

Шесть рекомендаций для семей, где есть ребенок или взрослый с аутизмом, о том, как можно предотвратить излишнюю стимуляцию во время праздника

У людей с аутистическим расстройством часто случаются сенсорные перегрузки. Во время новогодних праздников, когда окружающая среда становится источником большего числа раздражителей для всех органов чувств, риск сенсорных перегрузок особенно велик.

20.12.14

Вопрос-ответ. Что делать, если вы стали случайным свидетелем истерики, связанной с аутизмом?

Специалисты в области аутизма отвечают на вопрос продавца, ставшего свидетелем истерики при аутизме

Публичные истерики могут оказать крайне негативное влияние на семью, которую затронул аутизм. Часто мы слышим, что родители начинают жить в изоляции, потому что боятся осуждения со стороны людей, не понимающих, что происходит.