Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Что можно сделать с проблемным поведением в условиях школы?
Краткое описание основных подходов к коррекции нежелательного поведения для ученика школы
Каждый учитель или тьютор знает, что проблемное поведение, которое ребенок демонстрирует в школе, не всегда можно уменьшить с помощью тех же приемов, что и дома. Часто стратегии, которые можно применить дома, невозможно использовать в школе. Например, если дома можно игнорировать громкие крики, то в условиях школы они могут серьезно мешать остальным детям. С другой стороны, в условиях школы нельзя применять некоторые виды поощрения, которые эффективны дома.
Новости Фонда. В Новосибирске будет разработан курс для родителей детей с аутизмом
При поддержке Фонда «Выход» в НГУ разрабатывается бесплатный обучающий курс по основам АВА
Курс будет адресован родителям детей с РАС, желающим применять методы прикладного анализа поведения для помощи своим детям, и будет проведен в Новосибирске в течение 2015 года. Планируется, что основной акцент будет сделан на развитие навыков, необходимых при обучении ребенка.
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом говорить разборчивее?
Обзор методов по развитию артикуляции и устной речи детей с аутизмом и доказательств в их пользу
Около 30-50% людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) практически не прибегают к вербальному общению на протяжении всей жизни, или же их функциональная речь минимальна. Перед родителями стоит сложная задача: выбрать подход к лечению детей с РАС среди множества существующих методов, которые применяются логопедами, а также поведенческими аналитиками с разной степенью эффективности и наличием экспериментального подтверждения.
Вопрос-ответ. Что делать, если ребенок с аутизмом часто и громко кричит?
Ответ психолога на вопрос о частых и необъяснимых криках у ребенка с аутизмом
«У нашего девятилетнего внука аутизм. У него отличные способности к музыке и математике и обширный словарный запас. Однако ему трудно дается устная речь. Он занимается у логопеда. При этом он визжит, и звуки, которые он издает дома и в школе, раздражают и отвлекают. Это не синдром Туретта. Крики начинаются ни с того, ни с сего, когда он чем-то взволнован или сосредоточен. Он чудесный, ласковый мальчик, но от этих звуков можно с ума сойти! Можете помочь?»
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку перейти на зимнюю одежду?
Специалист в области аутизма отвечает на вопрос, как помочь ребенку с аутизмом приспособиться к зиме
Каждый год холода вызывают две трудности у нашего сына, подростка-аутиста: переход на теплую и более тяжелую одежду и понимание того, чем же опасна зимняя погода. Когда он видит снег, он сразу хочет выбежать на улицу. Что посоветуете?
Фонд поддержал: Группа кратковременного пребывания по подготовке к школе детей с тяжелыми формами аутизма «АВА-класс»
Проект ЦПМССДиП, г. Москва, по подготовке детей с тяжелыми формами аутизма к школе с помощью методик прикладного анализа поведения
Цель проекта — расширение и репликация модели по подготовке детей с РАС, имеющих серьезные нарушения поведения и устной речи, к включению в общеобразовательную среду, с использованием методов АВА.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка контролировать свои эмоции?
Поведенческий аналитик о стратегиях обучения детей и взрослых с аутизмом эмоциональной регуляции
Практически у любого взрослого человека есть целый набор навыков, которые позволяют ему справиться с трудностями и требованиями каждого дня, и которые он применяет в самых разных ситуациях. К сожалению, у людей с аутизмом такая способность может отсутствовать.
Интервью. Ресурсный класс для детей с аутизмом в детском саду или школе — с чего начать
Ресурсный класс с применением методов ABA — один из возможных подходов в инклюзивном образовании детей с аутизмом
В связи с тем, что в Фонд «Выход» в этом поступает много вопросов о ресурсных классах заявок на поддержку аналогичных проектов по всей России, мы побеседовали с Анастасией Козорез о том, как организуются ресурсные классы сегодня, кто должен быть инициатором открытия таких классов, а также какие специалисты должны быть включены в такой проект.
Вопрос эксперту. Что делать при фобиях у ребенка с аутизмом?
Поведенческий аналитик отвечает на вопрос о том, как справиться с сильными страхами у ребенка
На вопрос отвечает Екатерина Жесткова, педагог-психолог, сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) и консультант (Самара).
Новости Фонда. Вышло продолжение руководства по аутизму для родителей и специалистов
Фонд «Выход» представляет второй и третий тома руководства по аутизму Фреда Р.Волкмара и Лизы А.Вайзнер
При содействии Фонда «Выход» были выпущены второй и третий тома книги Фреда Р. Волкмара и Лизы А. Вайзнер «Аутизм. Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей». Фонд «Выход» готов безвозмездно передать весь тираж книги некоммерческим организациям, работающим в теме аутизма на территории Российской Федерации.
