Вопрос-ответ. Как можно улучшить эмоциональную регуляцию ребенка с аутизмом?

Визуальная методика пятибалльной шкалы для повышения эмоциональной саморегуляции при аутизме

Эмоциональная регуляция — это способность отделять свои эмоциональные реакции на проблему от мыслей о том, что можно сделать для разрешения проблемы. Пятибалльная шкала — это метод визуальной поддержки, который способствует организации мыслей человека в трудных ситуациях, особенно в тех, которые требуют социального знания.

Вопрос-ответ. Как выбрать и как изменить положительное подкрепление для ребенка с аутизмом?

Для развития мотивации ребенка важно понимать разные уровни поощрений и то, как можно переходить с одного уровня на другой

Награда или «подкрепление» — это инструмент, с помощью которого мы признаем и сохраняем правильное поведение ученика. «Подкрепители», то есть то, что мы предоставляем в качестве награды, могут быть самыми разными, в зависимости от предпочтений и нужд самого ученика, но их все можно условно разделить на 10 различных уровней в соответствии с тем, в какой степени они требуют «внутреннего контроля».

Вопрос-ответ. Связаны ли аутизм и биполярное расстройство (маниакально-депрессивный психоз)?

Статья психиатра и психолога из Университета Огайо (США) на волнующую многих тему: есть ли связь между расстройствами аутистического спектра и таким психическим заболеванием как биполярное расстройство (маниакально-депрессивный психоз)

Исследования предполагают, что, как и многие другие психиатрические расстройства, биполярное расстройство относительно часто встречается у детей и взрослых с аутизмом. Некоторые исследования показали, что до 27% людей с аутизмом также имеют симптомы биполярного расстройства. Для сравнения, распространенность биполярного расстройства среди населения в целом составляет лишь 4%.

Записки аутиста. «Что я думаю о своем аутизме»

Статья 12-летнего мальчика с аутизмом о том, что значит для него аутизм и принятие окружающих

Принятие — это очень громкое слово, но в нем нет ничего сложного. Зачем Богу посылать нас всех на Землю одинаковыми? Я не хочу быть таким же, как и все вокруг. Почему люди могут принимать не похожих на них людей из книг и фильмов, например, Гарри Поттера, а ведь это даже не настоящие люди. Я настоящий, почему бы вам не принять меня?

Исследование. Лихорадка и митохондриальное заболевание могут быть факторами риска аутизма

Статья доктора Роберта Навье, ведущего исследователя связи между иммунной системой, аномалиями митохондрий и риском развития аутизма

Многие люди в курсе, что митохондрии – это «энергетические станции» наших клеток. Однако митохондрии не только вырабатывают энергию. Наши митохондрии чувствительны к окружающей среде, в которой мы живем, и они адаптируют химические процессы в наших клетках к изменениям в окружающей среде – к холоду, жаре, сухости, влажности, инфекции, радиации, дню, ночи, зиме, лету, труду, отдыху, сну, обжорству, голоду, страху, любви.

Вопрос-ответ. Что такое «обучение без ошибок», и как его применять при работе с детьми с аутизмом?

Одним из методов прикладного анализа поведения (АВА), который успешно применяется в работе с детьми с нарушениями в развитии, является «обучение без ошибок»

Использование системы обучения, которая предполагает успех, позволит вам обучать без принуждения, и исключит попытки ребенка уклониться от обучения. Независимо от того, какой подкрепитель вы используете, он будет иметь больше ценности для вашего ребенка, если ребенок получает достаточно поддержки и помощи от вас в работе над навыком, что в итоге ведет его к успеху в процессе обучения

Исследование. При аутизме между отдаленными участками мозга не хватает связей

Исследование с помощью ЭЭГ показало, что при аутизме у детей есть особенности в связях между участками головного мозга

Группа исследователей проанализировала электрические импульсы между различными участка мозга, в результате чего ученые смогли определить характерные особенности этих связей у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Денис Осокин специально для фонда «Выход». Рассказы из книги «Лодочные станции». Часть 1: «ГРАХАНЬ» и «ОХАНСК»

чем мы завтракаем в грахани? – торгово-пиратском вольном селе – то ли вятском еще то ли уже камском – не боящемся ни золотого лука в руке ангела вятской земли, ни казанского черного дракона. что за вода играет с ножками наших стоящих на отмели высоких табуретов и овального накренившегося стола? вятка и кама здесь смешаны

Личный опыт. «Мой любимый Андрюшка»

Отрывки из дневника мамы мальчика с диагнозом «аутизм»: поиск общего языка и летопись их общих побед

Это мой сын Андрюша. Ему 8 лет и у него ранний детский аутизм. Это заболевание, при котором имеются нарушения в эмоционально-волевой сфере, стереотипное поведение и часто – задержка речевого и психического развития. Я говорю об этом сегодня, потому что четыре года назад, когда мы узнали о том, что его особенности в поведении и восприятии окружающего мира укладываются в этот диагноз, нам остро не хватало информации об этом заболевании. Нам было очень страшно!

Любовь Аркус и Георгий Ермоленко специально для фонда «Выход». Артем Письменский в проекте «Аут»

В мастерской «Сеанс» снимается серия коротких фильмов об аутистах, их родителях и людях, которые их учат, лечат, сопровождают, понимают