Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterИсследование. Планшеты могут помочь в развитии речевых навыков у детей с аутизмом
Использование iPad для комментирования повышало эффективность терапии для развития речи
Добавление компьютера-планшета к традиционной терапии может помочь детям с аутизмом больше говорить и чаще взаимодействовать с другими людьми. Об этом говорится в результатах нового исследования.
Новости фонда: В пяти торговых центрах Москвы можно сделать пожертвование в пользу Фонда «Выход»
В крупных торговых центрах установлены ящики для сбора наличных средств для поддержки детей и взрослых с аутизмом в России
В июле 2014 года пять крупных московских торговых центров разместили на своей территории ящики для сбора благотворительных пожертвований в пользу Фонда «Выход».
Вопрос-ответ. Как учить ребенка с аутизмом отвечать на вопросы
Логопед о том, как правильно обучать ребенка с аутизмом новым словам и ответам на вопросы, а также как исправлять ошибки, чтобы предотвратить «угадывание» верного ответа и зависимость от подсказок
Процедуры подобного типа часто объединяются под названием «безошибочное обучение». Его идея состоит в том, что мы не хотим дожидаться неправильного ответа ребенка, прежде чем подсказывать, потому что иначе ребенок будет «практиковаться» в неправильных ответах.
Отчет за 2012-2013 год
Отчет о деятельности Благотворительного Фонда содействия решению проблем аутизма в России «Выход» за 2012-2013 г.
Фонд поддерживает проекты, которые потенциально имеют эффект масштабирования, распространения опыта на систему помощи людям с РАС в целом.
Исследование. В США разработана программа, которая обучает взрослых с аутизмом устраиваться на работу
Большинство взрослых аутистов испытывают трудности с трудоустройством, но появляется все больше методик и подходов, которые помогают им в этом
При устройстве на работу решающую роль зачастую играет знание о том, что хочет услышать потенциальный работодатель во время собеседования. Для взрослых людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) собеседования могут превратиться в непреодолимый барьер. А без работы, у них не будет шанса на относительно независимую жизнь.
Новости фонда: Готовится русский перевод основного руководства по прикладному анализу поведения (ABA)
При содействии Фонда «Выход» одно из российских издательств работает над переводом книги Джона Купера «Прикладной анализ поведения»
Книга Джона Ф. Купера «Прикладной анализ поведения» (John F. Cooper «Applied Behavior Analysis») является наиболее фундаментальным на данный момент трудом, который описывает все основные принципы и процедуры для систематического изменения социально значимого поведения и понимания причин в изменении поведения.
Вопрос-ответ. Как снизить риск покидания зоны безопасности детьми-аутистами?
Поведенческий аналитик о том, как отучить ребенка с аутизмом от опасных «побегов»
Все дети порой ускользают из-под наблюдения взрослых. Однако в случае аутичного ребенка, который может не откликаться на свое имя, иметь пониженное чувство опасности или же быть невербальным, это крайне серьезная проблема.
Программы Фонда: Книги об аутизме, изданные при поддержке Фонда «Выход»
Одна из задач Фонда «Выход» — способствовать изданию недостающей профессиональной литературы по вопросам аутизма на русском языке и распространять печатные материалы среди специалистов и родителей
Одна из больших трудностей в решении проблем аутизма в России — острый дефицит книг и другой печатной продукции о расстройствах аутистического спектра (РАС), которые бы, с одной стороны, соответствовали последним научным исследованиям в этой области и информация в которых не была бы устаревшей, и, с другой стороны, рассматривали бы методики коррекции и вмешательств при аутизме, чья эффективность была бы научно доказана.
Записки аутиста. Жизнь с аутизмом и малоизвестные проблемы
Взрослый человек с аутизмом о трудностях, часто возникающих у взрослых аутистов, о которых мало говорится
Большинство специалистов и родителей аутистов знают об основных отличиях в опыте аутичных людей. Однако у аутистов есть и другие отличия, которые часто превращаются в серьезные проблемы, потому что окружающие люди не знают о существовании этих отличий.
Вопрос-ответ. Как выбрать способ коммуникации для невербального ребенка с аутизмом?
Слово, предмет, картинка или жест — поведенческий аналитик о том, как выбрать первые слова и их форму для обучения коммуникации невербального ребенка с аутизмом
Независимо от того, какую систему коммуникации вы выбрали, всегда сочетайте устную речь, отдельные слова и даже звуки ребенка с сильным подкреплением! Учите ребенка навыкам, которые увеличат его способность к артикуляции звуков и слов, а также гарантируют, что он хочет вступать в коммуникацию с окружающими его людьми.
