Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Что такое обучение вокальной имитации?
Коррекционный педагог о подходе по обучению детей с аутизмом звукопроизношению
Программа вокальной имитации — это хороший способ развить звукопроизношение! Она идеально подходит для учеников с очень ограниченными вокальными навыками, которые, однако, могут издавать некоторые звуки и имитировать их.
Записки аутиста. Мой школьный опыт с аутизмом
Первый профессиональный баскетболист с аутизмом о своем опыте учебы в школе и о том, что помогло ему добиться успеха во взрослой жизни
Раньше я рассказывал о своем опыте первого спортсмена с аутизмом в Национальной ассоциации студенческого спорта, баскетболиста и студента Университета штата Мичиган, но у меня еще не было возможности рассказать о своем опыте в качестве ученика школы.
Вопрос-ответ. Что значит лепет у не говорящего человека с аутизмом?
Логопед о том, какое значение имеет лепет (вокализации) в развитии речи у ребенка с аутизмом
Нам нужно поощрять у ребенка весь спектр звуков, включая мычание, кряхтение, повизгивание, гласные и согласные звуки. Все эти звуки важны для развития речи и часто являются предшественниками правильно сформированных слогов.
Вопрос-ответ. Что можно сделать с проблемным поведением в условиях школы?
Краткое описание основных подходов к коррекции нежелательного поведения для ученика школы
Каждый учитель или тьютор знает, что проблемное поведение, которое ребенок демонстрирует в школе, не всегда можно уменьшить с помощью тех же приемов, что и дома. Часто стратегии, которые можно применить дома, невозможно использовать в школе. Например, если дома можно игнорировать громкие крики, то в условиях школы они могут серьезно мешать остальным детям. С другой стороны, в условиях школы нельзя применять некоторые виды поощрения, которые эффективны дома.
Новости Фонда. В Новосибирске будет разработан курс для родителей детей с аутизмом
При поддержке Фонда «Выход» в НГУ разрабатывается бесплатный обучающий курс по основам АВА
Курс будет адресован родителям детей с РАС, желающим применять методы прикладного анализа поведения для помощи своим детям, и будет проведен в Новосибирске в течение 2015 года. Планируется, что основной акцент будет сделан на развитие навыков, необходимых при обучении ребенка.
Записки аутиста. Как искусство и аутизм вернули меня к истокам
АВА-терапевт, художник и основатель благотворительной организации о своем детстве в спектре аутизма
Моя жизнь вернулась к начальной точке в 2006 году, когда я, будучи бедным художником, устроился на неполный рабочий день ABA-терапевтом в местную школу. О чем мои работодатели не знали, так это о том, что когда-то я и сам был таким же ребенком, как и мои клиенты.
Исследование. Родители не виноваты в аутизме детей, но они могут уменьшить его симптомы
Несостоятельность теорий о том, что поведение родителей вызывает аутизм, давно доказана, другое дело — обучение родителей наиболее эффективным навыкам воспитания таких детей
С тех пор как аутизм впервые был описан в 1940-х годах, родители чувствовали, что их винят в состоянии своих детей. В наши дни уже мало кто разделяет подобные взгляды, но остатки сомнений продолжают отравлять жизнь многим родителям.
Записки аутиста. Что такое отключение при аутизме?
Взрослый аутист о необычном явлении при аутизме — временном «отключении» речи и других функций мозга под воздействием стресса
Многие аутичные люди отключаются в результате перегрузки, вызванной социальными или сенсорными трудностями, часто избыточные эмоции или сенсорная стимуляция приводят именно к такой реакции. Но отчего люди именно отключаются, а не реагируют бурно? И в чем разница между этими двумя реакциями?
Вопрос-ответ. Как помочь юношам и девушкам с аутизмом и синдромом Аспергера в трудоустройстве?
Опыт проекта по трудоустройству молодых людей с РАС в американской организации Чейпел Хейвен
Сотрудники Чейпел Хейвен решили подойти к проблеме творчески, пересмотреть методики, которые использовались для оценки вакансий, и уделять больше внимания налаживанию отношений с местными работодателями. И такой подход себя оправдал.
Личный опыт. У моей мамы аутизм
История молодой женщины, воспитанной мамой с не диагностированным синдромом Аспергера
Сколько себя помню, мама всегда называла меня «Фред», а старшую сестру «Лерой». Мы всегда знали, что наша мама особенная. Мы так хранили эту загадочную, таинственную семейную тайну, что никто никогда не мог догадаться. А кому это надо? Всегда думала я.
