Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Что делать, если у ребенка эхолалия?
Как использовать повторение слов и фраз ребенком для развития коммуникации
Эхолалия — это вид однообразного речевого поведения, когда слова или звуки из других источников (например, из видео, песни или предыдущего разговора) повторяются как эхо. Иногда эхолалию ошибочно называют «бесцельным повторением», однако в действительности у нее всегда есть цель, и нужно лишь понять, в чем она заключается.
Событие. Вышел очередной номер журнала «Аутизм и нарушения развития»
Новый номер посвящен 20-летию единственного в России государственного центра, который специализируется на расстройствах аутистического спектра
На данный момент журнал является единственным периодическим изданием в России, освещающим проблемы, прежде всего, аутизма, публикующим отечественные и зарубежные информационные материалы и методические разработки по его коррекции.
Вопрос-ответ. Как научить общению невербального ребенка?
Описание основных и наиболее эффективных подходов к развитию речи у невербальных детей с аутизмом
Когда работаешь с невербальными детьми, ваша цель не сводится к тому, чтобы ребенок начал говорить. Главная задача — научить ребенка эффективной коммуникации. Даже вербальные дети не всегда способны на коммуникацию.
Вопрос-ответ. Можно ли применять физические наказания в отношении своего аутичного ребенка?
Ответ специалиста на вопрос родителей ребенка с аутизмом и самоагрессией
Более позитивный подход поможет вам справиться как с проблемным поведением, которое побудило вас применять физические наказания, так и с последующей привычкой сына бить себя.
Вопрос-ответ. Как учить школьника с высокофункциональным аутизмом?
Советы учителям детей с высокофункциональным аутизмом или синдромом Аспергера
Независимо от уровня интеллекта и/или возраста люди с аутизмом испытывают проблемы с навыками самоорганизации. Даже «отличник» с фотографической памятью при аутизме может постоянно забывать достать карандаш для работы или сдать задание учителю. В таких случаях ученики нуждаются в помощи, которая должна предоставляться наименее ограничивающим образом.
Вопрос-ответ. Какая терапия возможна при аутизме в младенческом возрасте?
О целях и видах терапии аутизма с детьми от года до трех
Большинство из нас осознают важность раннего вмешательства. Это делает возможность работать с таким маленьким ребенком, у которого диагностирован аутизм или есть повышенный риск расстройства аутистического спектра, одновременно и захватывающей, и сложной.
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом справиться с чрезмерной стимуляцией?
Рекомендации по предотвращению и уменьшению сильного стресса у ребенка с аутизмом
У детей c аутизмом ситуации, которые они не могут контролировать, часто приводят к тревожности и чрезмерной стимуляции. Родители, учителя и терапевты не всегда способны определить причину подобного дискомфорта, а потому очень важно иметь в своем арсенале набор мер, которые помогут ребенку успокоиться, переключить внимание и вернуться к обычным занятиям.
Исследование. Новая ранняя терапия позволяет полностью избавиться от симптомов аутизма в младенчестве
Обучение родителей поведенческим техникам — ключ к эффективной терапии аутизма
Как показало новое исследование, очень раннее лечение детей с первыми признаками аутизма позволяет настолько уменьшить симптомы, что к трем годам большинство из них не имеют никаких задержек в развитии.
Вопрос-ответ. Как помочь школьнику с аутизмом, который плохо переносит громкие звуки?
Рекомендации для педагогов и родителей, которые заметили, что ребенок склонен закрывать уши в ответ на шум
Некоторые ученики с аутизмом пугаются и зажимают уши при звуке пылесосов, газонокосилок или сирен. Как такому ученику справиться с постоянным шумом в школе: громкими школьными звонками, объявлениями по громкой связи или шумом в коридоре? Часто такие ученики демонстрируют свою повышенную чувствительность к шуму, затыкая или закрывая уши руками, плача и расстраиваясь.
Вопрос-ответ. Что может помочь при сильных страхах у ребенка с аутизмом?
Рекомендации клинического психолога по преодолению сильных страхов и тревожности у детей с аутизмом
Многие люди с аутизмом испытывают самые различные страхи, фобии и беспокойства. Они могут варьироваться от, например, парализующего страха перед пауками в темноте до хронической тревожности по поводу совершения ошибки или опоздания.
