Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Что делать, если ребенок с аутизмом «застрял» на каком-то занятии?
Рекомендации психолога для ситуаций, когда детям с аутизмом трудно переключиться на что-то другое
Ваш ребенок застревает на определенном занятии и кажется, что ему трудно переключиться на что-то другое? Это могут быть повторяющиеся движения, вокализации, какое-то другое действие или определенная мысль. Проблема в том, что ребенок инициирует поведение, занятие или мысль, но, создается впечатление, что он не в силах их закончить.
Вопрос-ответ. Как проверить зрение ребенку с аутизмом?
Рекомендации для родителей по подготовке детей с аутизмом к очень сложному для них обследованию
Проверять зрение необходимо не только детям, но и взрослым каждые два года. Эта статья расскажет о том, что можно ожидать от встречи с офтальмологом, так как она написана профессионалами в этой области, специализирующимися на работе с аутистами.
Вопрос-ответ. Как изменить нежелательное поведение при аутизме на альтернативное?
Процедура АВА, которая позволяет уменьшить или искоренить нежелательное поведение, заменив его на другое
Дифференциальное подкрепление альтернативного поведения — это техника ABA (прикладного анализа поведения), которая используется для уменьшения проблематичного поведения. Для специалистов ABA принципиально важно в первую очередь воздействовать на нежелательное поведение с помощью этичных методов, основанных на поощрении. Другими словами, мы не просто хотим, чтобы проблемное поведение прекратилось. Мы задаемся вопросом: «Какому поведению я могу научить ребенка вместо этого проблемного?»
Вопрос-ответ. Что важно знать учителям о синдроме Аспергера и высокофункциональном аутизме?
Образец письма школьному учителю от родителей с фактами о синдроме Аспергера и высокофункциональном аутизме
Эта фактическая информация содержит общее описание синдрома Аспергера/высокофункционального аутизма и связанного с ним поведения. Так как все дети с расстройствами аутистического спектра разные, то родители должны выбрать только те пункты, которые непосредственно относятся к их детям, делая изменения и добавления при необходимости.
Записки аутиста. Как пережить начало учебного года в школе?
Советы аутиста для родителей, чьи дети с аутизмом собираются в школу
Близится начало учебного года. Для многих это сложный период, и мне кажется, настало время поделиться с вами полезными хитростями, которые я использовала, чтобы сделать этот момент более мягким и безопасным для ребенка, а также избежать некоторых неприятных моментов.
Вопрос-ответ. Может ли язык жестов применяться при аутизме?
Сопровождение устной речи отдельными жестами может способствовать развитию коммуникации при аутизме
В настоящее время обучение детей-аутистов жестовому языку уже не так популярно, как ранее. Возможно, это связано с ростом популярности различных систем коммуникации при помощи компьютера. Тем не менее, исследования показывают, что обучение устной речи одновременно с жестовым языком значительно ускоряет приобретение человеком речевых навыков.
Вопрос-ответ. Почему следует избегать наказаний как метода коррекции поведения при аутизме?
Эффективность наказаний при проблемном поведении — всего лишь иллюзия
Даже в наиболее тяжелых случаях аутизма, людям может быть предоставлен выбор и возможность взять на себя ответственность за свое поведение. Иследования и практика показывают, что дисциплинарная стратегия, основаная на наказании, является неуместной в подавляющем большинстве случаев.
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом адаптироваться к окружающей среде?
Рекомендации родителям по обучению детей с аутизмом жизненным навыкам
Методики обучения, описанные в этой статье, помогут родителям и другим членам семьи избавиться от постоянного раздражения на ребенка. Эти методы помогут детям осваивать новые навыки с минимальными затратами. Все это инструменты, которые много лет применяются педагогами и другими специалистами в области аутизма, и которые доказали свою высокую эффективность.
Личный опыт. О чем ваш ребенок в спектре аутизма не может вам сказать… пока
Мнение двух аутисток о составлении словаря при альтернативной коммуникации
Кассиан и Корина любезно провели с нами много времени, говоря об опыте аутистов, а также разработанном нами приложении для коммуникации, его словаре, программировании и особенностях. Обе эти женщины сообщили, что они не могли говорить, когда были маленькими детьми, и до сих пор у них бывают периоды, когда они становятся невербальными.
Вопрос-ответ. Что такое «коммуникационная система обмена изображениями» или PECS?
Наиболее распространенный метод альтернативной коммуникации для невербальных детей и взрослых с аутизмом
Коммуникационная система обмена изображениями или PECS — это модифицированная программа прикладного поведенческого анализа (ABA) по раннему обучению невербальной символической коммуникации. Данная программа не учит устной речи напрямую, однако такое обучение способствует развитию речи у ребенка с аутизмом.
