Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом играть?
Поведенческий аналитик об этапах и рекомендациях по развитию игровых навыков у маленьких детей с аутизмом
Я понимаю, почему большинство родителей считают, что гораздо важнее учить ребенка речевым навыкам, использованию туалета и социально уместному поведению. Тем не менее, я всегда делаю акцент на том, что нужно учить ребенка играть.
Вопрос-ответ. Как обучить ребенка с аутизмом обращаться с просьбой с помощью жеста?
Рекомендации по обучению детей с аутизмом жестам в качестве альтернативы и предшественников устной речи
Если принято решение, что ребенок будет использовать язык жестов в качестве коммуникации, то очень важно, чтобы все, кто работают с этим ребенком, следовали одним и тем же алгоритмам обучения его жестам. Соответствующие подсказки и их исчезновение помогут ему научиться успешно использовать новые жесты и позволят использовать эти жесты в связке с поощрением.
Видео. Русская версия лекции Фреда Волкмара «Введение в аутизм»
Профессор Йельского университета разрешил перевести одну из своих вводных лекций об аутизме специально для конференции «Аутизм. Выбор маршрута»
Профессор Йельского университета разрешил перевести одну из своих вводных лекций об аутизме специально для конференции «Аутизм. Выбор маршрута»
Родителям. Миф об АВА-терапии: в этом подходе нет места игре и веселью
Игры и удовольствие от занятий не только допустимы в АВА — это обязательное требование
Распространенная критика прикладного анализа поведения (Applied Behavior Analysis, ABA) для помощи детям с аутизмом состоит в том, якобы, она скучна и неприятна для ребенка. Мол, занятия АВА — скучны, механистичны, однообразны и так далее.
Записки аутиста. Как помочь ребенку с синдромом Аспергера найти друзей?
Рекомендации взрослого с синдромом Аспергера родителям детей с этим диагнозом
Подружиться непросто, а поддерживать дружбу еще сложнее. Еще в ноябре я написал статью о моем собственном опыте, как я взрослел и находил друзей, но на этот раз я хочу предложить некоторые советы и рекомендации для родителей, чьим детям сложно устанавливать дружеские связи.
Специалистам. Обсессивно-компульсивное расстройство или «просто аутизм»?
Психиатр о дифференциальной диагностике обсессивно-компульсивного расстройства при аутизме
Для детей с расстройством аутистического спектра типичны крайне интенсивный интерес к чему-то или поглощенность каким-то предметом, игрушкой, видео, задачей и так далее. Иногда родителям трудно определить, является ли такая поглощенность проявлением аутизма или это поведение, связанное с обсессивно-компульсивным расстройством (ОКР).
Личный опыт. Профилактика истерик: как перехитрить взрывное поведение у человека с аутизмом
Взрослая женщина с аутизмом о том, как улучшить саморегуляцию при аутизме и предотвратить истерики
Истерики очень часто встречаются у людей с аутизмом. В самом деле, чаще всего родители и педагоги задают следующий вопрос: «Что мне делать, если у ребенка истерика?»
Записки аутиста. Проверочный список для определения причин агрессивного поведения
Взрослые аутисты о том, что может быть причиной агрессии при аутизме
Одна из наиболее частых и сложных проблем родителей, о которых мы слышим в сообществе аутизма — это агрессивное поведение ребенка или подростка. Заботливые родители часто чувствуют отчаяние, когда не могут понять, что именно вызывает такой стресс у ребенка, либо они боятся, что хотя им не составляет труда сдержать маленького ребенка, они не справятся, когда ребенок станет старше и крупнее.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом хорошим манерам за столом?
Умение вести себя за столом — важный социальный навык, имеющий большое значение для успешной адаптации в обществе
Отвечает специалист в области аутизма, Питер Герхард. Доктор Герхард известен во всем мире благодаря своей работе с подростками и молодыми людьми в спектре аутизма.
Личный опыт. Секреты самоадвокации: как правильно позаботиться о себе
Взрослый человек с аутизмом и профессор коррекционной педагогики, Стивен Шор, о развитии навыков самоадвокации — умения определять собственные потребности и отстаивать свои интересы
В этой статье анализируются некоторые необходимые условия для развития навыков самоадвокации (защиты своих интересов) и раскрытия своего диагноза для людей в спектре аутизма. В ней рассказывается, как учить навыкам самоадвокации в соответствии со стадией развития, и как подготовить детей с аутизмом к социально адекватной защите своих интересов и раскрытию своего диагноза таким образом, чтобы окружающие могли понять суть их проблем и оказать необходимую помощь.
