Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterЛичный опыт. Как помочь ребенку понять свое расстройство аутистического спектра?
Консультант в области РАС, мама ребенка с РАС и взрослая женщина с синдромом Аспергера о том, как говорить с ребенком про его диагноз
Помощь ребенку в понимании своего расстройства аутистического спектра (РАС) — это основа для личного благополучия и способности представлять свои интересы в будущем. Многие родители ничего не говорят детям с РАС об их диагнозе до тех пор, пока не возникнет какой-то кризис или конфликт, и в результате у детей складывается устойчивая ассоциация между их особенностями и чем-то очень плохим.
Вопрос-ответ. Как использовать визуальную поддержку при аутизме?
Рекомендации родителям детей с РАС по применению визуальной поддержки
Визуальная поддержка — это использование картинок или других наглядных предметов для того, чтобы сообщить какую-то информацию ребенку, которому трудно понимать и использовать речь. В качестве визуальной поддержки могут использоваться фотографии, рисунки, трехмерные предметы, написанные слова или письменные списки. Исследования показали очень высокую эффективность визуальной поддержки при аутизме.
Новости Фонда: Прошла первая встреча российских партнеров программы PST – тренинга для родителей детей с особенностями развития
Совместную программу ВОЗ и Autism Speaks представил Энди Ши
Глава организации Autism Speaks Энди Ши выступил 18 августа в Московской школе управления «Сколково». Он приехал в Россию по приглашению фондов и «Обнаженные сердца» и «Выход», которые являются партнерами проекта PST (Parents Skills Training – Программы повышения родительских компетенций) в России.
Вопрос-ответ. Нарушения исполнительных функций при аутизме: что это такое и что с этим делать?
О проблемах самоорганизации при аутизме и путях их решения
У некоторых людей с аутизмом никогда не будет хороших навыков исполнительных функций. Тем не менее, всегда можно улучшить эти навыки или попытаться «обойти» эти проблемы, чтобы лучше справляться с комплексными повседневными задачами.
Вопрос-ответ. Нужно ли сказать ребенку, что у него аутизм?
Рекомендации специалиста и матери сына с аутизмом другим родителям
Нужно ли родителям рассказывать ребенку про его диагноз? Некоторые родители не хотят этого делать. Они боятся, что такое знание лишь подорвет самооценку ребенка или станет для него удобным оправданием. Тем не менее, Датер считает, что в целом лучше проинформировать ребенка о его диагнозе.
Вопрос-ответ. Что делать, если ребенок отказывается прервать приятное занятие?
Пять рекомендаций поведенческого аналитика родителям
Переход от веселого (предпочитаемого) занятия к менее веселому всегда дается нелегко. Маленьким людям приходится трудно. Однако и жить с брыкающимся и кричащим маленьким человеком вам тоже не обязательно. Есть несколько способов, которые позволят вам продолжать развлекать ребенка, но избегать скандалов.
Вопрос-ответ. Что делать, если ребенок с аутизмом не пользуется туалетом вне дома?
Пять рекомендаций для родителей на время поездок
У вас есть какие-нибудь стратегии, чтобы во время путешествий наш десятилетний сын с аутизмом продолжал пользоваться туалетом? Он делает это без проблем дома и в школе. Но если мы куда-нибудь едем, то до сих пор нужны подгузники, иначе проблем не оберешься.
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку с аутизмом не «забыть» усвоенные навыки?
Дети с аутизмом часто утрачивают навыки, усвоенные в учебных ситуациях, или не могут применить их в повседневной жизни. Существуют стратегии, которые помогают предотвратить подобные проблемы
Когда дети осваивают какие-то навыки, очень важно, чтобы они продолжали практиковать их. Это тем более важно для детей с нарушениями развития, у которых есть сложности в обучении, особенно если это те навыки, которые редко применяются в повседневной жизни. Процесс частой и тщательной практики навыков описывают с помощью терминов «поддержка» и «обобщение».
Вопрос-ответ. Как учить не говорящего ребенка с аутизмом повторять звуки и слова?
Несколько стратегий по развитию базовых навыков для устной речи у детей с аутизмом
Один из главных симптомов аутизма — нехватка речевых и коммуникативных навыков, соответствующих возрасту. При обучении детей с аутизмом речи, один первых и важнейших навыков — вокальная имитация. Эхо или вокальная имитация — это вид речи, когда говорящий повторяет слова другого говорящего.
Вопрос-ответ. Как научить ребенка реагировать на свое имя?
Рекомендации логопеда в ситуации, когда ребенок не откликается на имя
Многие родители беспокоятся, когда их ребенок не откликается на имя. Это один из первых симптомов задержки социального развития, в том числе, аутизма. Отсутствие реакции на свое имя затрудняет взаимодействие с ребенком для взрослых и препятствует общению со сверстниками.
