Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Как научить ребенка реагировать на свое имя?
Рекомендации логопеда в ситуации, когда ребенок не откликается на имя
Многие родители беспокоятся, когда их ребенок не откликается на имя. Это один из первых симптомов задержки социального развития, в том числе, аутизма. Отсутствие реакции на свое имя затрудняет взаимодействие с ребенком для взрослых и препятствует общению со сверстниками.
Новости Фонда: В рамках ММСО пройдет организованная фондом «Выход» панельная дискуссия
Она будет посвящена будущему школьного образования детей с аутизмом
Участники будут говорить о ресурсных классах как о базовой модели инклюзивного школьного образования для детей с РАС
Вопрос-ответ. Как устроить встречу с ровесником для ребенка с аутизмом?
Несколько советов по организации встречи для игр с ровесником, которая позволит ребенку с аутизмом потренироваться в социальных навыках в структурированной обстановке
Одна из самых проблемных областей для детей с аутизмом — навыки игры и общения с другими детьми. Очень важный метод, позволяющий детям с аутизмом попрактиковаться в социальных и коммуникативных навыках — это так называемые «свидания для игр», когда взрослые устраивают встречу детей примерно одного возраста, во время которой они могут играть в безопасной и структурированной атмосфере.
Исследование. «Холодное сердце» как метафора аутизма у девочек
Исследователь аутизма и нарушений речи о том, как можно объяснить особенности аутичных девочек на примере популярного мультфильма
Однако пересмотрев мультфильм несколько раз, я осознала, что Эльза действительно особенная — во многих отношениях ее история напоминает об опыте девочек с аутизмом.
Личный опыт. Наш первый поход в парикмахерскую
Мама ребенка с аутизмом о своем опыте подготовки к посещению парикмахерской
Стрижка всегда была нашим слабым местом. Как мы стриглись раньше: крепкий захват папы, быстрые движения машинкой мамы, дикие крики и истерика Глеба и дело сделано. Остаются только расшатанной нервы и страх, что соседи вызовут полицию, решив, что ребенка пытают. Стриглись мы так раз в полгода, налысо, чтоб отрастало медленнее. Это было давно.
Вопрос-ответ. Как использовать сильные стороны ребенка с аутизмом в обучении?
Рекомендации по включению интересов и уже существующих навыков ребенка в его программу развития
Ученики общеобразовательных классов, как правило, имеют много возможностей для развития своих сильных сторон, поскольку у них больше свободного времени, в их расписании нет различных терапевтических занятий, и у них есть доступ к дополнительному обучению и кружкам, которые могут быть недоступны детям в коррекционном образовании. Так что же мы, родители и учителя детей в коррекционном образовании, можем сделать по этому поводу?
Личный опыт. Как мультфильм «Головоломка» помогает детям с аутизмом
Новый диснеевский мультфильм помогает детям больше узнать об эмоциях, что особенно важно для детей с РАС
Долгожданный мультфильм студий Дисней и Pixar наконец-то идет во всех кинотеатрах. Фильм стал отличным дополнением для летнего отдыха, и он нравится многим взрослым не меньше, чем их детям. Однако родители детей с особенностями развития обнаружили дополнительные преимущества «Головоломки», которая позволяет объяснить человеческие эмоции, представив их наглядно.
Исследование. Вторжение в личное пространство и аутизм
Обзор исследований о навыках соблюдения межличностной дистанции при аутизме
Большинство из нас не задумываются о том, на каком расстоянии мы стоим от нашего собеседника во время разговора. Мы просто знаем, где стоять. Но люди с аутизмом часто не могут автоматически определять это. Нередко они встают слишком близко или проходят между двумя беседующими людьми. Согласно некоторым исследованиям такое поведение может усиливать социальные трудности.
Вопрос-ответ. Взрослый сын с аутизмом до сих пор одержим детскими мультфильмами
Ответ специалиста в области помощи подросткам и взрослым с аутизмом на вопрос родителей о «детских» увлечениях взрослого ребенка
Специалисты тратят много времени и усилий для развития навыков досуга и игры у маленьких детей с аутизмом. К сожалению, когда эти дети становятся подростками и взрослыми, им редко помогают расширять свои занятия для досуга в соответствии с возрастом.
Вопрос-ответ. Что такое «лицевая слепота» при аутизме?
Люди с аутизмом часто испытывают сложности с узнаванием окружающих
Лицевая слепота в школе может стать источником очень большого стресса для ребенка. Он не сможет различать других учеников (даже тех, кто все время сидит рядом с ним), может путать одного человека с другим, а игровая площадка может его пугать.
