Facebook
Вконтакте
Instagram
TwitterВопрос-ответ. Как научить ребенка с аутизмом обращаться с устными просьбами?
Рекомендации поведенческого аналитика по обучению детей с аутизмом первым речевым навыкам
Самая важная функция коммуникации для вашего ребенка — это «манд» или способность попросить какие-то предметы или занятия. Поэтому первый вид коммуникации, которому нужно обучать ребенка — это просьбы.
Вопрос-ответ. Как научить общению невербального ребенка?
Описание основных и наиболее эффективных подходов к развитию речи у невербальных детей с аутизмом
Когда работаешь с невербальными детьми, ваша цель не сводится к тому, чтобы ребенок начал говорить. Главная задача — научить ребенка эффективной коммуникации. Даже вербальные дети не всегда способны на коммуникацию.
Новости фонда: Три тысячи бесплатных экземпляров книги о развитии речи при аутизме были отправлены в региональные организации
Около 3 000 экземпляров книги были распространены безвозмездно среди региональных родительских, общественных и государственных организаций
Последние из 3000 бесплатных экземпляров книги Мэри Линч Барберы «Детский аутизм и вербально-поведенческий подход» были отправлены почтой в региональные организации. Все, кто ранее присылал заявки на эту книгу, должны получить экземпляры в ближайшее время. Это одна из первых книг в России, посвященных методам прикладного анализа поведения для обучения и помощи при аутизме, и можно надеяться, что она, как и другие издания, помогут специалистам и родителям детей с аутизмом максимально раскрыть их потенциал.
