24.11.16

Интервью. «Я не переросла свой аутизм, я вросла в него»

Интервью с одним из спикеров II Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута», социальный работником, мамой взрослого человека с РАС и женщиной с синдромом Аспергера

Дина Гасснер — общественный деятель и социальный работник, специализируется на прямой поддержке подростков и взрослых с нарушениями развития и аутизмом. В своей работе вдохновляется своим 26-летним сыном, Патриком, который учится в Университете Маршалла в рамках программы для студентов с аутизмом. У Дины Гасснер был диагностирован синдром Аспергера в возрасте 38 лет.

23.11.16

Интервью. Лечение аутизма — настоящее и будущее

Интервью с одним из спикеров II Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута», одним из ведущих экспертов в области аутизма в мире

Брайан Кинг — профессор отделения психиатрии и поведенческих наук Вашингтонского университета, директор Детского центра аутизма в Сиэтле (США). Один из главных американских экспертов в области психопатологии нарушений развития и исследований потенциальных методов лечения этих расстройств. Был признан одним из лучших врачей США (по версии журнала US News and World Report). Один из разработчиков последней версии Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-5).

21.11.16

Вопрос-ответ. Как можно скорректировать самоагрессию при аутизме?

О поведенческих подходах к самоагрессивному поведению (причинению себе вреда) при аутизме

Самоагрессивное поведение нередко встречается у людей в спектре аутизма, но это не «симптом» этого расстройства, и оно не является его неизбежным следствием. Существуют подходы, которые могут и должны применяться для коррекции самоагрессивного поведения.

20.11.16

Интервью. Какая помощь нужна ребенку с аутизмом сразу после диагноза?

Интервью с одним из спикеров II Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута», экспертом по ранней диагностике и раннему вмешательству при расстройствах аутистического спектра (РАС)

Лора Дилли — психолог, член совета директоров Психологической ассоциации Джорджии, специалист Центра аутизма Маркуса (США). Эксперт по диагностике и клинической оценке детей раннего возраста с подозрениями на возможное расстройство аутистического спектра.

17.11.16

Вопрос-ответ. Что делать, когда у ребенка друзей диагностировали аутизм?

Несколько советов от писательницы, семейного психотерапевта и мамы двух маленьких мальчиков с аутизмом

Я получала этот диагноз уже дважды. На основе личного опыта и того, о чем мне рассказывали в Интернете, я постаралась составить оптимальные советы для тех, кто хочет поддержать друзей в первые дни после диагноза (но опасается, как бы не сказать чего лишнего!).

12.11.16

Исследование. Фолиниевая кислота, возможно, улучшает коммуникацию и облегчает симптомы аутизма

Небольшое исследование показало, что польза от фолиниевой кислоты наиболее высока для детей, у которых есть антитела, блокирующие транспортировку витамина в мозг

Небольшое пилотное исследование, проведенное при финансовой поддержке организации Autism Speaks, показало, что фолиниевая кислота (активная форма витамина В9) улучшает коммуникацию и уменьшает симптомы аутизма у детей с аутизмом и задержкой речи. Наилучшие результаты были в подгруппе детей с положительными результатами теста на аутоантитело, которое может частично мешать попаданию этого витамина в клетки мозга.

10.11.16

Интервью. «Молодые люди с аутизмом страдают от просто невероятного одиночества»

Интервью с одним из спикеров II Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута», экспертом по развитию социальных навыков при высокофункциональном аутизме и синдроме Аспергера

Социальные требования меняются в зависимости от возраста, и поэтому очень важно, чтобы обучение социальным навыкам происходило постоянно, в каждом новом возрасте ребенок с аутизмом должен учиться новым навыкам.

08.11.16

Вопрос-ответ. Какие ошибки часто допускаются при поощрении ребенка?

Поведенческий аналитик перечисляет несколько типичных ошибок при подкреплении желательного поведения

За годы работы я видел очень много поведенческих планов и очень часто наблюдал их реализацию. Как правило, поведенческий план включает подкрепление желательного поведения. Однако снова и снова я видел одни и те же ошибки в том, что касается подкрепления или поощрения ребенка. Вот несколько очень распространенных ошибок, на которые нужно обратить внимание.

05.11.16

Интервью. Как родителям детей с аутизмом говорить с чиновниками?

Интервью и советы мамы двоих детей с аутизмом, которая смогла изменить законодательство о лечении аутизма в США

Если решения могут приниматься только на самом высоком уровне, то пусть там примут решение только ради того, чтобы вы уже оставили их в покое, потому что ваша группа обращается к ним снова, снова и снова. Обращается в очень дружелюбной манере, но они должны чувствовать, что вы никуда не денетесь, пока этот вопрос не будет решен.

04.11.16

Вопрос-ответ. Как уменьшить повторяющиеся вокализации у ребенка с аутизмом?

Обзор трех исследований по уменьшению вокализаций с помощью прерывания и перенаправления

Дети с аутизмом часто нуждаются в помощи по увеличению социально приемлемого поведения и уменьшению неприемлемого. Повторяющиеся вокализации или вокальные стереотипии (повторение однообразных звуков, обрывков слов или слов) может быть необходимо уменьшить, если они происходят с высокой частотой. Это связано с тем, что вокальные стереотипии могут мешать окружающим людям и приводить к нежелательным социальным последствиям для ребенка. Кроме того, такое стереотипное поведение может мешать обучению ребенка в школе.